一、活动目标：

1.结合经验，在做做、玩玩中理解熟悉歌词，初步演唱歌曲。

2.感受拍球的轻重，尝试用较轻和较响的声音演唱。

二、活动准备：

1.幼儿有过拍皮球的经验。

2.大皮球一只。

3.图谱一份。小狗、小猫的图片一份。

三、活动过程：

(一)练声《我爱我的小动物》，引起幼儿活动兴趣：

1.出示小狗和小猫的图片：

(1)教师：谁来了？它们要唱歌了，谁的声音轻谁的声音响呢？（幼儿结合经验说说）

(2)小结：对呀，小狗的声音很响亮，小猫的声音很轻，我们也来学一学好吗？

2.组织幼儿练声：

如:

教师：56　54｜3　1｜32　34｜5　—｜

　　　我爱　我的　小　狗　小狗　怎样　叫　—｜

幼儿：33　3｜55　5｜33　22｜1　—｜｜

　　　汪汪　汪　汪汪　汪　汪汪　汪汪　汪　—｜｜

（提醒幼儿用轻轻的声音唱小猫，用响亮的声音唱小狗）

(二)结合经验熟悉理解歌词：

1.教师出示大皮球，组织幼儿学习1—4句歌词：

(1)教师：看小猫和小狗给我们带来了什么呀？大皮球长得什么样呀？

你玩过皮球吗？皮球可以怎么玩呢？拍的时候会怎么样的？

(2)鼓励幼儿结合经验说说，教师边出示相应的图谱边小结成歌词，同时组织幼儿边做动作边练念歌词前四句：大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。

2.结合经验组织幼儿学习5—8句歌词，并能用较轻和较响的声音念这几句歌词：

(1)教师：拍皮球的时候你有没有发现什么秘密呀？（如果幼儿说不出有时候跳的高，有时候跳的低。）

教师可以边拍边问：为什么这个皮球一会跳的低一会跳的高呢？（练习方法同上）

(2)教师：拍的轻我们的声音念起来可以怎么样呢？拍的重呢？

（引导幼儿用做动作边用较轻和较响的声音念这几句歌词。配班教师配上乐曲旋律。）

3.引导幼儿学习最后两句歌词：

教师：看我在做什么？（教师做将皮球接住的动作。）

引导幼儿边说边做：我的皮球接住了。

4.组织幼儿看着图谱，边做动作完整练念歌词，配班教师配上乐曲旋律。（重点引导幼儿注意用较轻的声音念5—6句和较响的声音念7—8句。）

(三)组织幼儿学唱歌曲：

1.组织幼儿欣赏乐曲旋律：

(1)第一遍：教师：我们拍皮球也累了吧！我们听着音乐休息一下吧。

(2)第二遍：教师：这首音乐好听吗？听了你觉得怎么样呀？

2.组织幼儿学唱歌曲：

(1)第一遍：引导幼儿跟着教师一起唱。

(2)第二遍：鼓励幼儿将声音放出来，用较响亮的声音唱。

(3)第三、四遍：引导幼儿感受拍球的轻重，尝试用较轻和较响的声音演唱。

(四)组织幼儿进行歌表演：

引导幼儿边唱边表演。

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