《跳动的小球》教学反思《跳动的小球》教学反思《跳动的小球》教学反思

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《跳动的小球》教学反思

教学过程: 一、创设问题情境,任务驱动 。 二、激发探究热情,自主实践。 1、讲授“引导图层”含义。 2、学生自主尝试制作。 3、引导探究,自主实践。 三、积极评价引导,拓展创新。 1、 这节课总的来说是比较成功的,充分发挥了学生主体作用,使其发散思维、逻辑思维能力得到充分发展。整节课学生都处在探究状态下。学生打破了老师的传统授课“禁锢”。同时,本节课也充分发挥了学生之间的相互协作式学习。如在学生自主实践操作和相互评价过程中。 2、 本节课的动画制作中整合了相关科学知识,培养了学生一种严谨、求学的科学态度。 3、在信息技术教学中渗透情感教育,这一点我做得还不够,还有待进一步的提高自己。  

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《跳动的小球》教学反思
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