unit11 let's guess. *使学生能掌握简单的问句what's in the bag? where's the bird?*使学生进一步复习和巩固所学过的有关文具及水果方面的单词*使学生能模仿发出字母kk及所给单词的读音*使学生能读出第6部分所给出的句子 交际句型：what's in the bag? where 's the bird? it's on the big k. it's under the small k.交际词汇：pencil, pen, ruler, bag, apple, pear, banana, boy, girl, teacher具体教学方式：上课时，教师手里拿着一个盒子，对大家说，look, i've got a box in my hand. guess, what's in the box ? if your guess is right, i'll give this to you . ok, let's guess what's in the box ?教师让大家猜（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）的时候，把it's a ...的句型写在黑板上，目的是让大家反复运用这个句型。当某个同学猜到以后，教师就可以把东西送给他/她。接下来，教师再让大家猜书包里的东西，还是用同样的方法。最后，教师再让学生猜自己手里、口袋里的东西。通过这些反复的猜东西游戏活动，学生会复习到许多已学过的单词。在教师的猜谜语游戏之后，教师让每个同学自己拿一件东西，让自己的朋友猜，如果能一次猜中的就举手告诉给教师，教师可以给奖品。随后，找一个同学拿着自己的东西到前面来让大家猜。总之，一开始上课教师就要给学生带来一种热烈的气氛。接下来，教师带着大家一起说说唱唱（课文的第3部分）。教学活动 see them all.教师将许多文具用品及部分水果放在一个书包里，做游戏时，将所有的东西倒在讲桌上。然后，马上用一张报纸盖住。这时教师叫一个同学，站在东西前面，教师迅速地让该同学看一眼，然后让该生说桌子上有什么。如该生说了五个单词，就在该生所在组的记录上写上五，然后找另外一个组的同学上来继续看东西，最后看哪个组同学记得多。教师对学生说，look, i've got many things on the desk. i'll ask one pupil from each group to come here and have a look . then you tell us what things are on the table.ok?group one , who wants to come? good. now , look! ok, what are they ? 一组之后，教师再叫第二组。课后作业：draw five balls and colour each ball with a different colour.用五种不同的颜色画五个不同的球。
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