浅谈文言文教学中言与文的关系浅谈文言文教学中言与文的关系浅谈文言文教学中言与文的关系

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浅谈文言文教学中言与文的关系

     通过这两天的学习,对文言文的文和言的概念逐渐明晰。认识到言指词语的积累,古代汉语的语法,文言文本身的诵读方法和解读方法,文言文的语感等。文 指的是文章.文学.文化。在传统的教学中先来实词虚词的言,再来文章分析,似乎把两者割裂开来。只有把文和言有机融合在一起没,学生才有学习兴趣,文言文才能绽放它的魅力。      文章是有生命的有机整体,不能把它仅仅看成一个实现传授语法知识的语言材料,在此次专题中,对的饿主旨的把握,抓住了一个句子,让学生思考品味,就是文和言融合成功的教学处理。对文章内容的分析不架空不贴标签。也可从语感入手,反复诵读,渐进文本本的语境,在语境中理解句子或词,若光凭语感说不清,要借助于适当的语法知识,语法知识要在语境中举一反三。      如果要体现言,可以有适时适当适度的集中解决,也可以在诵读中解决,也可以在关键问题的讨论中解决,也可以在关键句的玩味中解决,也可以在写作方法的欣赏文章的篇章结构中去解决。教师一定要定位.引导.点拨,使两者统一,相得益彰。

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