• 抗日战争的胜利 相关内容:
• 第四单元 中华民族的抗日战争

第四单元 中华民族的抗日战争【课标要求】1. 简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战。2. 了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。3. 简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。...

• 《抗日战争》教学设计

教学理念本课的讲授采取 “问题探究式教学”与“情景讨论式教学”的理念，采用“角色扮演”、“体验式教学”的形式来辅助教学，突出学生的主体地位，通过讨论，让学生主动构建知识，直观地感受、领悟历史。...

• 第2课　全国抗日战争的开始 教案

第2课全国抗日战争的开始 教案一.教学目标1.知识与能力 通过教学，使学生了解七七事变，松沪抗战，及南京大屠杀的基本历史事实。抗战初期日本对中国的 侵略及带来的灾难，通过提供资料、创设情境和组织讨论，培养了解，认识历史问题的能力...

• 抗日战争及解放战争

第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流第4讲 抗日战争及解放战争【高考目标定位】课程标准考试大纲考点搜索列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中...

• 抗日战争

课标要求：列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实。理解全民族团结抗战的重要性探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位复习内容：全民族抗战的开始、日军的滔天罪行、抗战的胜利复习重点：全民族抗战、抗战的...

• 全国抗日战争的开始

教学目标基础知识了 解中国人民尤其是中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事、中共与国民党建立抗日民族统一战线的过程、日本帝国主义侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行，八一三事变的概况。...

• 抗日战争学案导学

第16课 【三维目标】1.知识：卢沟桥事变、国共第二次合作的实现、国民党正面战场四次会战、中共全面抗战路线、日军的侵略罪行、抗战的胜利2.能力：对片面和全面抗战路线本质及结果的认识，培养学生用阶级的观点和比较方法分析历史问题的能...

• 抗日战争

【三维目标】1.知识：卢沟桥事变、国共第二次合作的实现、国民党正面战场四次会战、中共全面抗战路线、日军的侵略罪行、抗战的胜利2.能力：对片面和全面抗战路线本质及结果的认识，培养学生用阶级的观点和比较方法分析历史问题的能力。...

• 中华民族的抗日战争复习资料

中国近代史第四学习主题: 中华民族的抗日战争一、抗日救亡运动(一)九一八事变1. 1931年9月18日,日本发动九一八事变。蒋介石实行不抵抗政策，东北三省沦陷。2.日本在东北建立了伪满洲国，长春为“都城”，溥仪为“执政”。...

• 抗日战争的胜利 教学设计示例

1.导入的过程（导入新课，提问）抗战开始后，国共两党各执行了怎样的抗战路线？结果怎样？在相持阶段，国民党政府在抗战的态度上有什么变化？结果怎样?（学生回答：国民党政府消极抗战，积极反攻。结果导致丢城失地）。...

• 抗日战争的爆发和国共联合抗日教学设计

重点：抗日民族统一战线的确立；《论持久战》的发表难点：国共两党实行不同的抗战路线的原因教学过程：导入新课结合本章引言说明日本发动全面侵华战争绝非偶然，是为实现其蓄谋已久的吞并中国、独霸亚洲、称雄世界既定方针的必然结果。...

• 第一节  抗日战争的爆发和国共联合抗日

第一节 抗日战争的爆发和国共联合抗日[教学目的]： 基础知识：卢沟桥事变的爆发和历史意义。抗日民族统一战线正式建立的经过。正面战场的抗战。国民党政府的片面抗战路线服及其对抗战的危害。南京大屠杀的经过及被日军杀害的人数。...

• 第17课 抗日战争

第16课 抗日战争【课程标准】列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。【重点难点】重点：日军侵华期间的滔天罪行。中国人民的英勇抗战。...

• 第14课  全国抗日战争的开始

第14课 全国抗日战争的开始教学目标基础知识了 解中国人民尤其是中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事、中共与国民党建立抗日民族统一战线的过程、日本帝国主义侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行，八一三事变的概况。...

• 第17课抗日战争

△课标要求：列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。...

• 查看更多>>

  八年级历史教案

• 抗日战争的胜利 相关内容:
• 第四单元 中华民族的抗日战争

第四单元 中华民族的抗日战争【课标要求】1. 简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战。2. 了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。3. 简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。...

• 《抗日战争》教学设计

教学理念本课的讲授采取 “问题探究式教学”与“情景讨论式教学”的理念，采用“角色扮演”、“体验式教学”的形式来辅助教学，突出学生的主体地位，通过讨论，让学生主动构建知识，直观地感受、领悟历史。...

• 第2课　全国抗日战争的开始 教案

第2课全国抗日战争的开始 教案一.教学目标1.知识与能力 通过教学，使学生了解七七事变，松沪抗战，及南京大屠杀的基本历史事实。抗战初期日本对中国的 侵略及带来的灾难，通过提供资料、创设情境和组织讨论，培养了解，认识历史问题的能力...

• 抗日战争及解放战争

第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流第4讲 抗日战争及解放战争【高考目标定位】课程标准考试大纲考点搜索列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中...

• 抗日战争

课标要求：列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实。理解全民族团结抗战的重要性探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位复习内容：全民族抗战的开始、日军的滔天罪行、抗战的胜利复习重点：全民族抗战、抗战的...

• 全国抗日战争的开始

教学目标基础知识了 解中国人民尤其是中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事、中共与国民党建立抗日民族统一战线的过程、日本帝国主义侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行，八一三事变的概况。...

• 抗日战争学案导学

第16课 【三维目标】1.知识：卢沟桥事变、国共第二次合作的实现、国民党正面战场四次会战、中共全面抗战路线、日军的侵略罪行、抗战的胜利2.能力：对片面和全面抗战路线本质及结果的认识，培养学生用阶级的观点和比较方法分析历史问题的能...

• 抗日战争

【三维目标】1.知识：卢沟桥事变、国共第二次合作的实现、国民党正面战场四次会战、中共全面抗战路线、日军的侵略罪行、抗战的胜利2.能力：对片面和全面抗战路线本质及结果的认识，培养学生用阶级的观点和比较方法分析历史问题的能力。...

• 中华民族的抗日战争复习资料

中国近代史第四学习主题: 中华民族的抗日战争一、抗日救亡运动(一)九一八事变1. 1931年9月18日,日本发动九一八事变。蒋介石实行不抵抗政策，东北三省沦陷。2.日本在东北建立了伪满洲国，长春为“都城”，溥仪为“执政”。...

• 抗日战争的胜利 教学设计示例

1.导入的过程（导入新课，提问）抗战开始后，国共两党各执行了怎样的抗战路线？结果怎样？在相持阶段，国民党政府在抗战的态度上有什么变化？结果怎样?（学生回答：国民党政府消极抗战，积极反攻。结果导致丢城失地）。...

• 抗日战争的爆发和国共联合抗日教学设计

重点：抗日民族统一战线的确立；《论持久战》的发表难点：国共两党实行不同的抗战路线的原因教学过程：导入新课结合本章引言说明日本发动全面侵华战争绝非偶然，是为实现其蓄谋已久的吞并中国、独霸亚洲、称雄世界既定方针的必然结果。...

• 第一节  抗日战争的爆发和国共联合抗日

第一节 抗日战争的爆发和国共联合抗日[教学目的]： 基础知识：卢沟桥事变的爆发和历史意义。抗日民族统一战线正式建立的经过。正面战场的抗战。国民党政府的片面抗战路线服及其对抗战的危害。南京大屠杀的经过及被日军杀害的人数。...

• 第17课 抗日战争

第16课 抗日战争【课程标准】列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。【重点难点】重点：日军侵华期间的滔天罪行。中国人民的英勇抗战。...

• 第14课  全国抗日战争的开始

第14课 全国抗日战争的开始教学目标基础知识了 解中国人民尤其是中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事、中共与国民党建立抗日民族统一战线的过程、日本帝国主义侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行，八一三事变的概况。...

• 第17课抗日战争

△课标要求：列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。...

• 查看更多>>

  八年级历史教案

推荐站内搜索：内蒙古人事考试信息网、2013成考录取分数线、考试试题网、江苏电大成绩查询、思想作风整顿心得体会、滨州教育网成绩查询、70周年国庆阅兵观后感1000字、中国教育网中考成绩查询、亮剑观后感、执业医师技能考试题库、