活动目标1.了解跳竹竿这一民间游戏的来历，尝试用 节奏型敲竹竿，并能单脚跳竹竿。2.体验与同伴合作游戏的快乐，提高合作能力。活动准备短竹竿人手一根；长竹竿每组一根；音乐。活动过程一、 热身运动。3分1.物质准备——在班内检查幼儿穿戴情况，幼儿分成两路纵队，手拿竹竿到跑到处准备。2. 精神准备——告诉客人老师，我们是（大二班），我运动，（我健康、我快乐！） 音乐响起。3.武术操⑴音乐前奏响起，两路纵队向前跑，分成四路纵队。⑵按音乐节奏做武术操。教师用简短的语言提示。如：好，走，蹲，下。幼儿用象声词助威。如：嘿，哈，嗬。⑶音乐停。师：带着竹竿，半圆。二、探索利用竹竿练习跳的多种方法1.谈话，引出话题：刚才，我们用竹竿做武术操，好玩吧？（停一停）哎，如果用竹竿来练“跳”的本领，可以怎么做？谁来说说看？（老师把自己的竹竿放在中间）幼儿不带竹竿介绍。幼儿1：好的，你来。（能力强的，在圈里，边说边做）幼儿2：还有吗？请你。幼儿3：有没有了，你说。2.交代要求：看来，跳竹竿的玩法还挺多！好，我们2人一组合作，找个空的地方去试一试、跳一跳，注意吹哨子的时候马上（回来）——对，马上回来，不用带竹竿哦！3.幼儿玩，教师指导。指导语一类，有关安全方面的：哎，找个空的地方，只要不碰撞就行了！ 有关跳的技巧：对！双脚并拢，轻轻落地！ 有关跳法：双脚、单脚、跨跳、侧跳有关合作方面的：你们两个合作，搭成长长的小路；哦，你们两个拼成小河，不错；你们是搭成十字架，跳来跳去，想法不错。4.教师评价师：吹哨，哦！动作真快！动手又动脑玩法真不少吧!哪一组来介绍一下，你们是怎么合作的？（请4组）师：好的，你们来（跳法指导的内容）每次幼儿示范完了教师要有评价，针对指导方面的。三、练敲跳竹竿1.老师示范、幼儿欣赏师：看看老师们是怎么玩竹竿的，（播放音乐）仔细看哦！第2个8拍开始老师边喊节奏，第3个8拍一起来。师：我们是怎么玩的呀？你说。请你。你来说说看看。师：哦，这种玩法叫跳竹竿，叫什么啊？跳竹竿是少数民族很喜欢玩的一种民间游戏，庆祝节日、迎接客人的时候都会玩跳竹竿。诶！你们有没有留意竹竿是怎么敲的呀？2人拿着竹竿面对面跪在地上。学一学，注意弯着腰，低着头。对，就这样，准备的时候手怎么放？（合起来）好，一起喊节奏——合合分分。合合在哪敲？敲几下？分的时候呢？（注意敲到地上哦）嗯，不错，找你刚才的好朋友一起去试试。去吧！指导语：纠正姿势：跪下来、弯下腰、敲到地上 &nb（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）sp; 敲法 ：先合再分，合的时候敲两下吹哨，不带竹竿回来。老师评价师：你们是怎么敲的？哪一组愿意来表演下（3组）评价语言：节奏方面、配合方面、敲到地上。来，这次我们要听音乐罗，注意先合再分。吹哨，回来。四、练习跳竹竿。1.师：敲竹竿的本领都学得不错，谁愿意来试试跳竹竿？
（请2-3名幼儿试试）哦，原来说合合的时候我们要跟着节奏等等，到分分的时候跳跳。还有这么多小朋友想试。那这样，3个小朋友一组，两个小朋友敲，一个小朋友跳，去旁边找长竹竿吧。指导语：注意跟着节奏敲 （好，交换，换一个小朋友跳） （好，再换，没跳的上）2.挑战难度师：看来2根竹竿难不倒我们小朋友，想不想挑战更多的竹竿。好，请客人老师帮忙敲竹竿，我们连成一条长龙，我做龙头，你们跟着我连续地跳竹竿，行不行？有勇气挑战吗？音乐！五、放松刚才跳得有些累了，来我们走在圆圈线上揉揉肩、敲敲腿、伸个大懒腰。三人一组抬着花轿回家罗，跟客人老师再见。
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