四年了,幼儿所展示的那种大方自信的气质,那股对学习探索的不衰兴趣,那种思维活跃、既懂礼貌又懂规矩的个性品质,无不令我们欣慰、赞叹。 4、新特色需要成本投入 “保教一体化”是山东英才•银座幼教集团办园八大特色之一。“保教并重,保教结合”,也是长期以来我们行业中苦苦追求的目标。但是,真正做到保教结合,却要付出很大的人力、财力的代价。“保教一体化”表明,一个班级没有保育员,只有保育工作。即所有的教师都同时承担教育与保育两项任务,只是各有所侧重而已。这样的师资结构,素质高、学历高,对新理念理解的快、驾驭能力比较强。对儿童实施保中有教、教中有保的教育效果非常好。然而,我们知道,用600元可以雇佣一位保育员,用1200元不一定能请到一位好老师,但我们依然认为这种教育投入“值得”。 “信息化”也是我们的八大特色之一。而这种信息化,不但是为教学研究提供信息化服务,更要求建立一支集团内部与外部、幼儿园与家庭信息沟通、资源共享与流通的“信息高速公路”。幼教集团设有园报、网站、影视中心,各个分园均有电视台、电台、手机信息平台、网上实时监控等多种信息渠道,收到了很好的效果。但是一套先进的设备的配置每园就需增加几十万。然而,这种一次性的投入的代价与对长远发展的影响相比也是值得的。 “品牌化”是幼儿园及八大特色之后的又一特色: 利用幼儿园cis形象识别系统,进一步创建单位的文化统一形象。 cis,是品牌的标志。品牌,不只是商标或者名称,它更是一种信念、一项承诺、一种依赖,也是幼儿园令人满意的品质带给人的综合体验,更是连接家园之间的情感纽带。 个案分析:山东英才•银座幼儿教育集团形象标志 娃娃笑脸:天真、童趣,突出人性化管理;红色弧线:地平线,寓意起点与希望;五朵绽放的花朵:象征五洲的孩子,按中国的通俗而言,象征着“金木水火土”,天时、地利、人和;色彩:缘于奥运五环,寓意其国际化;综合的图案为手绘,寓意办园的艺术化。总寓意:只有世界上五大洲的孩子们都绽放出笑脸,每个家庭才是幸福的,这个社会才是和谐的,整个世界才是和平的。由此看来,此形象标志不但体现了幼儿园的大特色,更展示了此园品牌的提升水准,是教职员工为之自豪的单位形象标志。 二、“共好”需要付出真诚 “和谐”是这个时代发展的必然要求,“共好”是人于人之间最理想的生存状态。人人都好,才能共好;只有共好,才是真好。为了达到这样一种境界,幼教集团从三个方面做了大量的工作: 1、用真诚共建与团队中的“共好” 幼教集团由十个部室和六个分园组成,从高层管理、中层管理到基层管理者的每个人的岗位目标中,不可或缺的是“走进职工心里,解读职工、了解职工”,“关心职工的现实工作状况及个人生活实际情况”。集团发展到今天,拥有370余名教职员工,xx余名幼儿,但是我们还是要求:第一,管理人员做到“一口清”。即总部人员能说出每位职工的名字,知道每位职工的基本情况、所学专业及工作专长;分园管理者必须熟悉本园每位职工的工作状况、家庭现状以及社会交往倾向等等;分园园长及主任要能叫得上园内每一位孩子的名字,熟知特殊家庭(如单亲家庭、隔代家庭)的基本情况等等。因为只有这样,彼此
才能敞开心扉,真诚对话。第二,每位管理者必须持有三册:幼教集团教职工花名册,幼教集团与每位职工联系的电话册,各园教师岗位分布与任教登记册。第三,幼教集团每位职工必须做到“五真诚”:会真诚的笑,会真诚的说,会真诚的听,会真诚的想,会真诚的做。常说五句话:孩子开始做时,要说“孩子,你能行!”;害怕时要说“孩子,勇敢点!”;做的过程中要说“孩子,自己来!”成功时要说“孩子,你真棒!”;失败时要说“孩子,没关系,下次你准行!” 一个幼儿园,只有把孩子教好了,才能算办得好。幼儿园办好了,自然就会产生向心力和凝聚力。加之广大管理者与职工之间互相欣赏与尊重,“共好”的氛围就会自然形成。因而,幼教集团尊崇这样的指导思想:“以儿童为本,实施亲情教育;以教师为本,实施人文管理;以家长为本,实施真诚沟通;以集团为本,实施和谐发展。” 2、用真诚巩固与家庭中的“共好” 幼儿园是一个女性比较集中的特殊工作场所,即使幼教集团拥有三十几位男性教师,也还是不到十分之一的比例,女性教师仍占主流。女教师由于情感脆弱和对他人态度的敏感性,往往在恋爱、家庭对自己的影响与情绪,也或许会带到工作中来。而保证每位职工爱情与家庭中的祥和、幸福与稳定,对单位形成良好的工作氛围,有着极大的辐射作用。因此,每逢周末、节假日,布置员工的任务决不是假期如何考虑工作。恰恰相反的,平时要求尽职尽责的工作,放假了就要求把工作放在一边,全身心的做把好母亲、好妻子、好儿媳、好女儿……每逢职工加中有重要事情时,总部与分园领导再忙也要亲到现场,送去温暖和问候。这样以来,既送去了单位全体人员的真情,又是对该职工家庭极大的宽慰和日常工作支持的感谢。幼教集团现有374名教职员工,平均年龄只有23.7岁,几乎每个月或者每个季度都会有结婚的男女教师,而在教师一辈子一次的婚礼上的祝福,不但是对新婚的祝贺,更是对职工心理的一种安慰与鼓舞,同时也帮助职工通过单位对他的重视而获得家庭中的重要地位。 3、用真心建立与社会中的“共好” 我们的广大员工,毕业于不同的学校,来自于不同的家庭,有着各自不同的文化背景与生活习惯。“朋友堆”、“同学网”、“同行圈”构成了他们社会活动的范围,这是非正式群体对正式群体的影响,有时来得非常激烈。因而,正确的、及时的、有针对性的对职工价值观的引导十分必要。但是,在管理中。尽量不要干预他们的社交活动,而是指导与引领他们的社会规范,帮助他们在与社会的交往中,通过得到尊重、仰慕与认可,提高职工的自信心与团体自豪感,从而增强单位向心力。 职工的社会形象与地位,有时是单位给予他们个人的一种无形的影响。比如,现在年轻人,在一起常常谈起来就会涉及单位环境、工资待遇、领导方法、工作成绩等等,而这些绝大多数是单位领导给予他们而不受他们支配的。因而,不断改善办园环境、提高职工福利待遇、帮助他们搭建成功的平台,不仅是促进
幼儿园内部的“共好”,也是帮助职工建立与社会中的“共好”,以达到反作用于幼儿园的效果。 总之,保持幼教集团可持续性发展的核心是“创新”;坚持幼教集团群体价值观的核心是“共好”。“不断创新,才能永远共好。”这大概就是我们管理着追求的“高度”境界。因为“创新”需要动力、潜能与习惯,“创新”需要条件、环境与引领。“水击则石鸣,人激则志宏”,人人具有创新的意识与态度,团队必然有“共好”的氛围,幼儿园保持可持续性发展的理想也就必然成为现实幼儿园“十度”管理之“高度”
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