小班音乐:小乌龟上幼儿园小班音乐:小乌龟上幼儿园小班音乐:小乌龟上幼儿园

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小班音乐:小乌龟上幼儿园

一、推荐主题:

《动物朋友》

二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析:

“小乌龟”这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的,日常生活中,孩子们表现出了较为浓厚的兴趣,他们乐于模仿、表演,乐于借此进行游戏、交往。引发了幼儿的多种联想。

三、建议活动过程:

(一)活动目标:

1、熟悉音乐的旋律,能根据音乐有节奏地做动作。

2、体验小乌龟第一次上幼儿园害怕的情绪,会跟着音乐做害怕“缩”的动作。

3、感受上幼儿园快乐的氛围,愿意大胆地表演音乐。

(二)活动准备:

1、篮子做的乌龟壳每人一个。音乐《乌龟游啊游》、《小手伸伸》

2、图片两张(乌龟害怕和高兴)、图谱若干。

(三)活动过程:

1、韵律活动进场《乌龟游啊游》  

——出示图片《小乌龟上幼儿园》,引出课题       

——小乌龟第一天上幼儿园怎么样啊?幼:有点害怕。不敢出来。

——他害怕的时候会怎么样?播放音乐“缩”的音乐

(评析:以韵律活动带领幼儿进场,使幼儿在韵律中模仿乌龟的动作,投入情境,感受音乐旋律。)

2、完整欣赏音乐。

——教师轮流点小乌龟,被碰到的小乌龟要害怕的躲到壳里去。

3、分段欣赏

——表演第一段音乐,重点引导幼儿倾听乌龟缩回乌龟壳的音乐。

——出示乌龟壳。

师:“小乌龟很胆小,可是他也很想知道幼儿园里有些什么?你猜猜他会先把什么伸出来呢?”

教师根据幼儿的描述画画并做一做动作。

(评价:教师根据幼儿的描述用绘画的形式将乌龟的动作一一表现出来,是的幼儿从画面中获得直观感受,帮助幼儿激励理解音乐内容。)

4、创编第二段的动作

——小乌龟在幼儿园会做些什么事情呢?

——引导幼儿从搭积木,玩娃娃家,上课,唱歌、画画、跳舞等多方面有节奏的做动作。      

5、完整表演。  

——小乌龟上幼儿园会发生什么事情呢?

6、韵律《碰一碰》

——现在小乌龟还害怕上幼儿园吗?(出示小乌龟开心的图片)

——我们也来找一个朋友做游戏吧。

(评析:以游戏的形式,带领幼儿在欢快的氛围中结束活动。)

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小班音乐:小乌龟上幼儿园
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文章名称:小班音乐:小乌龟上幼儿园
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