活动目标：1、知道各种水果的名称，学习分类。2、学习侧身滚→朝指定方向侧身滚，培养动作的协调性。3、体验参与的快乐。活动重点难点： （重点）感受参与的乐趣，体验活动的快乐。（难点）朝指定方向侧身滚。活动准备：各种水果若干（多于幼儿人数），大筐2只，情绪图标2个（开心和不开心），摄像机、电视机、录音机、磁带。活动过程：活  动  过  程设 计 意 图一、导入活动，激起幼儿的兴趣。    “今天，有很多的水果娃娃到我们小（2）班来做客，你们看看都有些谁呀？”（教师一一出示各种水果）二、自由探索，引发幼儿的好奇。1、幼儿自由探索。①“水果娃娃要和我们来做游戏啦！请每位小朋友拿几个水果来滚一滚，看看哪些水果娃娃会咕噜咕噜滚？” ②幼儿自由探索。（教师观察提问：你拿的是什么水果？它会咕噜咕噜滚吗？）2、学习分类。“来来来，让水果娃娃们休息一下吧！老师这儿有两个筐，筐上有两个图标，请你将会滚的水果娃娃放到开心的筐里，不会滚的水果娃娃放到不开心的筐里。”（幼儿学习分类）三、亲身参与，体验活动的乐趣。1、幼儿自由探索……侧身滚“让我们也来学学水果娃娃咕噜咕噜滚吧！”（幼儿在场地上自由滚，教师提问个别幼儿：你刚才学哪个水果娃娃了？）（活动实录）2、幼儿观看录像“你们刚才都学许多水果娃娃滚了，你是怎么滚的呢？老师这儿有一件宝贝（摄像机），它把你们刚才滚的样子都拍下来了，你们想看吗？”（幼儿看录像）3、再次探索——朝指定方向滚    “刚才ⅹⅹ、ⅹⅹ、ⅹⅹ小朋友滚得可真棒，我们也来学一学，请这几个小朋友先滚到那边去。”“你们来做小老师，看看谁滚得最棒！”（幼儿再次探索，练习朝指定方向侧身滚）4、游戏——进一步巩固朝指定方向侧身滚①到小猫家作客： “滚累了，我们坐下休息一会儿吧！”“呦，这儿是小鸡的家，找找还有哪些小动物的家（小鸭、小猫和小鸟）你们想先到谁家去玩？”“我们就滚到小猫家去吧，学学小猫走路。” ②按幼儿意愿滚到小鸭、小鸡和小鸟家，学小鸭、小鸡走和小鸟飞。四、玩玩吃吃，愉快地结束活动。 “今天，我们和水果娃娃交了朋友，学会了新的本领，你们高兴吗？水果娃娃们都滚脏了，请你们每人去拿一个水果娃娃，我们去洗一洗吃水果喽！”开门见山导入活动，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与的热情。让幼儿自由探索，给幼儿充分自主探索的空间，发挥每位幼儿在活动中的主动性和积极性。用图标来表示，让幼儿能够直接感知到分类的层次，给幼儿以直观的印象。这里的分类没有划一的标准，只是让幼儿根据自己的感受来学习分类，“开心和不开心”拟人化的语言适合小班幼儿的特点。形象的话语引导，让幼儿有参与活动的欲望，幼儿在自由地学习各种滚的方法。使用现代化媒体，将幼儿自己的形象直接展示，能够牢牢吸引幼儿的注意力。再次探索，有一定的目的，练习朝指定方向侧身滚。 通过游戏，进一步巩固练习朝指定方向侧身滚。利用游戏情境，让幼儿不觉得有多次练习的疲劳。按幼儿意（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）愿选择小动物的家，充分体现了尊重孩子的教育理念。在洗水果，吃水果中让幼儿愉快地结束活动。

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