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主题活动:静心之旅

活动目标:  1、体会感官的作用。  2、学习用语言表达自己的感受。  3、能够积极参与集体探究活动。  活动准备[/b]:  经验准备:认识五官、知道其名称和作用。  物的准备:香水、小鸟模型、各种声音、摸箱、各种质地的物品  活动过程[/b]:  1、游戏“指指点点”,复习五官名称及作用。  2、让幼儿闻一闻瓶子里所散发出来的味道,并进行讨论。  3、让幼儿观察老师手上是什么?,并进行讨论你是用什么发现的。  4、教师播放一段情景音乐让幼儿说说,是什么声音?你是用什么感觉到的?  5、游戏:摸箱  让幼儿在摸箱内摸一样物品,然后说说是什么感觉,最后猜猜是什么?  6、教师进行总结。  延伸活动:社区散步  活动实录:[/b][/b]  今天是第二次进行感官的主题活动,昨天我们通过故事、游戏让孩子认识了自己的五官,初步了解了五官的作用。  活动第一阶段:闻  在游戏“指指点点”过后,我拿出一瓶花露水走到孩子面前逐个让孩子闻了闻,孩子们顿时说出“好香呀”,我抓紧时机问孩子们“从哪散发出来的香味呢?你们是用什么感觉到的呢?”孩子们你一言我一语的回答:“香味是从瓶子里发出来的”;“我是用鼻子闻到的。”“我是用眼睛看见的?”我听后将瓶子拿到朱柏林小朋友的面前,先将瓶子盖好盖子放在远处,让他用眼睛看,并问到:“有香味吗?”朱柏林说:“没有”。于是我又将瓶盖打开放在他鼻子前让他进行感觉并问到:“现在有香味了吗?”“有”“你是用什么感觉到的呢?”“鼻子。”  活动第二、三阶段:看、听  这两个阶段对于孩子们来说已经非常的简单了,孩子们在日常生活中经常的触及到用眼睛看到及观察到的一切事物,和听到各种各样的声音,孩子们都能够大胆准确的描述出来。  活动第三阶段:摸    在摸的环节中,我准备了一个摸箱,里面投放了各种质地不同的东西,让幼儿去摸,苏瑞小朋友上来在摸箱中摸了一会说:“我摸到的是软软的,好像是娃娃。”马哲小朋友上来游戏时说到:“我摸到了一个硬硬的,上面还有和树枝,是苹果。”我问到:“它的表面光滑吗?”马哲说:“光滑的。”于是马哲将摸到的东西拿出来一瞧,是个梨;我请小朋友逐一的去摸,并提出问题:“它的表面是光滑的吗?孩子们都回答是的。于是我们又针对粗糙与光滑的问题展开了探讨。我将粗糙的木板与桌面进行了比较,孩子们才体会到木板是粗糙的,桌面是光滑的。--------------  活动反思:[/b][/b]  《纲要》中提到科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。所以在这一节常规的主题教学活动,我以孩子自身身体为出发点,来充分挖掘幼儿平时的生活经验,从而让幼儿感知自身感官的特点、作用。  在活动形式安排上,我也考虑到了幼儿的“认识很大程度上依赖与行动”的特点,通过闻、看、听、摸、说等形式,让孩子充分感知、观察、比较、体会不同的事物是需要不同的感官去感知。并让幼儿体会到自己五官的重要性,懂得保护自己的五官。  在活动中我也注重到时机教育,如:当幼儿感受不出来粗糙与光滑时,我将此拿出来,并创造出探索环境让幼儿进行感知,从而找到正确的答案。  当然这节活动还要与生活进行结合,让幼儿能在日常的生活中去探索、去发现。 

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