教学目标 （一）知识目标 1、了解电流表（表头）的原理. 2、知道什么是满偏电流和满偏电压. 3、知道电流表和电压表内阻对测量的影响.（二）能力目标 1、会改装电压表和 电流表. 2、能使用改装过的电压表或电流表进行电路测量（三）情感目标 通过的改装认识到事物的发展变化是与外界环境因素由关系的.

教学建议 1、本节要求对的改装进行原理上的教学，所以最好能利用一定的时间先引导学生进行串并联知识的复习和讨论，充分讲清楚串联的分压原理和并联的分流原理. 2、为了把电表改装的道理讲清楚，引入了表头的内阻、满偏电流和满偏电压等概念.对于表头的概念，可以向学生展示未经改装的表头，即灵敏电流计，利用未经改装的灵敏电流计对弱小电压和电流先行进行测量，让学生知道，表头也可以进行电压和电流的测量，只不过是量程太小，通常满偏电压和电流只有几十毫伏和几毫安，满足不了测量的需要，因此需要将表头进行扩大量程. 3、本节通过两个例题说明改装的原理，教学中务求使学生理解原理，而不要死记公式.要着重说明，所谓扩大量程到若干伏或若干安（注意区别于扩大了多少伏或多少安），究竟是什么意思.这一点弄清楚了，可以避免学生只记住一般扩大量程的公式来套用. 4、在讲解扩程原理时一定要强调尽管量程是扩大了，可以测量的电流的电压加大了，但是流经表头的电流和表头两端的电压却没有扩大，电流的扩大部分是通过并联电阻流过去的，电压的扩大部分是加在串联的分压电阻两端的.

教学设计方案

一、教学目标

1、了解电流表（表头）的原理.

2、知道什么是满偏电流和满偏电压.

3、会改装电压表和 电流表.

4、知道电流表和电压表内阻对测量的影响.

5、能使用改装过的电压表或电流表进行电路测量

二、重点、难点分析

重点：电流表和电压表的改装原理.

难点：改装后的电流表与电压表与原来电表之间的关系（内阻，量程）

三、教学过程设计

（一）复习旧知识

1、串并联电路的电阻、电流、电压关系

请同学们填写下表：

根据以上关系不难发现串联电路的分压作用和并联电路的分流作用，电阻的分压和分流比例与电阻的大小之比有关，请分析以下实例

1、在电动势为3V，内阻为0.4Ω的电源两端并联上两个阻值分别为6Ω和9Ω电阻，求通过两个电阻的电流的大小.

2、如图所示电路图中，当滑动变阻器的滑动片向上移动时，的读数如何变化？

引入新课：

在实验中使用的，实际上是由表头和电阻串联或并联而成的，表头实际上就是一个小量程的电流表，有时称之为灵敏电流计，常用的表头主要组成部分为永久磁铁和放在永久磁铁中的可以转动的线圈组成的，其工作原理是当线圈中有电流通过时，通电线圈在永久磁铁所形成的磁场中受到磁场力的作用而偏转，随着电流的增大，线圈的偏转角度增大，于是指针所指示的测量值就大.

通过表头的电流增大时，显然说明表头两端的电压也随之增大.所以我们可以在表头上描绘出相应的刻度，从而用来测量电流和电压.

表头的内阻 一般是不会改变的，当表头内通过的电流增大到一定的值时，指针会偏转到最大，此时的电流称之为满偏电流，用 表示，显然此时表头两端的电压也是最大的，称为满偏电压，用 来表示，根据欧姆定律可知 = ·

教师在讲解完表头的有关名称和原理之后，可以向学生展示一块灵敏电流计，并用该表头来测量一些大小不同的电流值和电压值，学生会发现该表头的测量范围很小，根本满足不了实际电路中电流和电压值，所以需要对表头进行改装.

改装方法讲解：

电压表=表头+串联的分压电阻

电流表=表头+并联的分流电阻

根据以上图示利用复习提问部分的串并联关系对电流表和电压表的结构进行简单的说明和解释，之后用以下两个例子来说明如何用表头来改装.

探究活动 1、欧姆表的刻度值是不均匀分布的，请你用一个电流表改装成一个欧姆表，并将刻度标志在改装后的表盘上。 2、用欧姆表探索黑箱内的电器元件。 3、用万用电表检测电路故障。 4、实验设计：测量的内阻

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