水量(大或小)
水位
结冰期(有或无)
夏季风盛行时
水文特征
水位 形成
成因
冬季风盛行时
水文特征
水位 形成 南方: 北方:成因
表2外流河水文特征差异及成因表
地区
代表性河流
水 量
水位
汛期
含沙量
有无
结冰期
秦岭—淮河以北地区
辽河海河黄河
夏季
冬季
秦岭—淮河以南地区
长江珠江
夏季
冬季
6、内流河的水文特征:内流河的补给水源主要来源于 ,流量一般较外流河 , 季为丰水期,冬季有的河流出现 ,大部分河流为 河。 7我国的湖泊主要分布在 和 我国最大的湖泊是 我国五大淡水湖 , , , , 最大的淡水湖是 。 二、合作探究 2、读教材第44—45页阅读材料,你认为该如何保护洞庭湖的生态环境? 三、课堂总结 教学资源集散地。" type="#_x0000_t87">教学资源集散地。" type="#_x0000_t87"> 外流河 内流区和外流区的分界线 内流河 河流和湖泊 内流河水文特征 主要湖泊 外流河水文特征 四、课堂诊断 1、下列是我国主要的河流,把其代号填入相应处:
- 《中国的河流》课堂学习活动设计 相关内容:
- 《漫话探险》活动设计
- 大班活动设计:他为什么看不清
- 大班整合《爱的印记》活动设计
- 大班活动设计:寄给自己的礼物
- 大班活动设计《风中故事》
- 语言活动设计《小兔过新年》
- 大班活动设计:书包里的朋友
- 活动设计:穿鞋子比赛
- 大班活动设计:甜甜的回忆
- 活动设计--树真好
- 大班活动设计:小房子
- 小班阅读活动设计《借伞》
- 大班活动设计:照镜子
- 1.5-2岁亲子园两小时综合活动设计
- 大班活动设计:长城长
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八年级地理教案
一、活动目标:1、进一步形成对人类探险及其意义的认识,学习探险家乐于探究进取、勇于挑战自然与自我的精神。2、了解在探险过程中必备的生存知识和基本技能。3、在活动中培养战胜困难与挫折的勇气和信心。...
设计思路:幼儿在日常生活中,每天都可以看到不少戴眼镜者。但是他们并不了解“近视患者”在工作、学习和生活中的不便与困难,也不懂得“近视眼”必须从小预防,更是缺乏保护视力的应有常识。...
重点领域: 科学、语言设计意图:大班幼儿求知欲强,对自己从哪来这个话题非常感兴趣,经常会就此向父母不停的追问。对于自己感兴趣的事物总是喜欢深入探究,寻找答案,特别有主见。...
设计意图: 新的一年——XX年已经来临了,在新的一年里,孩子们都有许多向往和憧憬。对于“新年礼物”,他们是既期待又兴奋,“礼物”一词在我们的思想常态中理解为别人对自己的馈赠。...
活动目标: 1.体验风对不同物体的影响; 2.结合生活经验表现有风天气的生活情景。活动准备: 1.事先让幼儿了解风,知道风对物体的影响. 2. 风的音带,录音机; 3.羽毛、纸、石头、磁块、小木棒、金属勺; 4.记录纸,笔; 5.扇子、吹风机、...
活动设计意图: 小兔是幼儿喜欢并熟悉的小动物,因此我借助《小兔过新年》的故事,引发幼儿对新年活动的兴趣。让幼儿学说 新年好,向亲人送去新年的祝福。 活动目标 : 1. 感受过新年的气氛。...
设计思路: 个别化学习活动我要上小学中我们投放了课程表、课本、书包、学习用品等材料,发现有些孩子在整理书包时没有什么秩序,随便将书本理整齐装进书包就好了。...
活动目标:1.培养孩子穿鞋子的技巧。2.培养孩子自己事情自己做的能力。材料准备:已有经验:会穿鞋子纸,笔活动设计:一、 认识各种款式、类型的鞋子师:小朋友们伸出小脚我们看看,请某某,某某小朋友上来。...
设计思路: 大班幼儿即将毕业,孩子们想留住和同伴之间各种美好的回忆,于是他们想到了用写信的方式,传达彼此间的美好情感。但是发现幼儿在表现与同伴互动时以正面人物为主,不够丰富。...
一、主题的由来和意图:主题的由来: 在我们的周围,到处都是树木,但是,这也从未引起过孩子们的注意,虽然孩子们天天接触这些东西,却很少思考些什么问题,生活中看似平常的东西,其实蕴含着很多教育契机二期课改新理念的精髓是:倡导回...
设计思路: 现在的孩子很多都是从小住在公寓里,很少有孩子是住在老式建筑中,出生在日新月异的城市里,孩子们对于前人留下的历史悠久的老建筑的情感体验少之又少,本次活动旨在让幼儿在初步了解自己生活城市的基础上,体验城市建设给人们...
设计意图:温暖的春天已经过去,我们又迎来了一个多姿多彩、五彩斑斓的季节------夏天,夏天是一个炎热、多雨的季节,伞成为人们遮太阳、防雨的必备工具。...
设计思路:在我们班级的区角材料中有两个地方都用到了小镜子:牙齿的秘密;小镜子大惊喜。在照镜子的探索过程中,孩子们隐性地感受到了镜子中里外动作的相反性,特别是在寻找和记录自己的蛀牙时,镜子中看到的明明是左边可却在自己的右边...
——摘自《快乐亲子园实用教材》主编:陈帼眉 梁雅珠应答游戏——我来了主要目标:(1)培养宝宝的积极情绪,当众大胆地说话。(2)知道自己的姓名,性别及身体的部位名称。...
设计思路:随着主题背景下一系列活动的推进,幼儿对北京、对我们的祖国有了一定的了解和认识。他们对北京的长城也颇感兴趣,于是学习活动根据幼儿的兴趣开展了“造长城”的活动。...
a、长江 b、黄河 c、珠江 d、黑龙江 e、塔里木河 f、京杭运河
① 我国最长的外流河 ② 我国最长的内流河
③ 我国流量最大的河流 ④ 我国水能最丰富的河流
⑤ 世界上最长的人工河 ⑥ 世界上含沙量最大的河流
2、读我国水系分布图,回答:
(1) 写出我国主要的河、湖名称:
河流:① ②
③
④
⑤
湖泊:⑥
⑦
⑧
(2) 写出我国正在兴建的水利枢纽工程:a b (3) 世界上最大的大峡谷所在的河流是 ,请在图中用⑨表注出来。 五、课后反思: 第三节《中国的河流》课堂学习活动设计 姓名: 班级: 年 月 日 设计人:赵雪 周涛 周学俊 第2课时(长江) 【知识与技能】1、掌握长江的概况2、知道长江流域的生态环境的保护 【过程与方法】运用地图形成学生的空间概念 【情感态度与价值观】通过流域内生态环境的保护,树立学生的环保意识 【学习重难点】重点:长江的概况 难点:生态环境的保护 【学习过程】一、知识回顾 1、我国唯一注入北冰洋的河流: 。我国第一大河: 。含沙量最大的河流: 。汛期最长的河流: 。结冰期最长的河流: 。最长的内流河: 。位于南方地区河北方地区分界线上的河流: 。亚洲流经国家最多的河流: 。注入印度洋的河流有 、 。 2、我国的湖泊主要分布在 和 我国最大的湖泊是 我国五大淡水湖 , , , , (请记得收藏本站-一路高升范文网,以获取更多新鲜内容) 最大的淡水湖是 。 自主学习一:长江源流概况读教材第46—52页,填下
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一、活动目标:1、进一步形成对人类探险及其意义的认识,学习探险家乐于探究进取、勇于挑战自然与自我的精神。2、了解在探险过程中必备的生存知识和基本技能。3、在活动中培养战胜困难与挫折的勇气和信心。...
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重点领域: 科学、语言设计意图:大班幼儿求知欲强,对自己从哪来这个话题非常感兴趣,经常会就此向父母不停的追问。对于自己感兴趣的事物总是喜欢深入探究,寻找答案,特别有主见。...
设计意图: 新的一年——XX年已经来临了,在新的一年里,孩子们都有许多向往和憧憬。对于“新年礼物”,他们是既期待又兴奋,“礼物”一词在我们的思想常态中理解为别人对自己的馈赠。...
活动目标: 1.体验风对不同物体的影响; 2.结合生活经验表现有风天气的生活情景。活动准备: 1.事先让幼儿了解风,知道风对物体的影响. 2. 风的音带,录音机; 3.羽毛、纸、石头、磁块、小木棒、金属勺; 4.记录纸,笔; 5.扇子、吹风机、...
活动设计意图: 小兔是幼儿喜欢并熟悉的小动物,因此我借助《小兔过新年》的故事,引发幼儿对新年活动的兴趣。让幼儿学说 新年好,向亲人送去新年的祝福。 活动目标 : 1. 感受过新年的气氛。...
设计思路: 个别化学习活动我要上小学中我们投放了课程表、课本、书包、学习用品等材料,发现有些孩子在整理书包时没有什么秩序,随便将书本理整齐装进书包就好了。...
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设计思路: 大班幼儿即将毕业,孩子们想留住和同伴之间各种美好的回忆,于是他们想到了用写信的方式,传达彼此间的美好情感。但是发现幼儿在表现与同伴互动时以正面人物为主,不够丰富。...
一、主题的由来和意图:主题的由来: 在我们的周围,到处都是树木,但是,这也从未引起过孩子们的注意,虽然孩子们天天接触这些东西,却很少思考些什么问题,生活中看似平常的东西,其实蕴含着很多教育契机二期课改新理念的精髓是:倡导回...
设计思路: 现在的孩子很多都是从小住在公寓里,很少有孩子是住在老式建筑中,出生在日新月异的城市里,孩子们对于前人留下的历史悠久的老建筑的情感体验少之又少,本次活动旨在让幼儿在初步了解自己生活城市的基础上,体验城市建设给人们...
设计意图:温暖的春天已经过去,我们又迎来了一个多姿多彩、五彩斑斓的季节------夏天,夏天是一个炎热、多雨的季节,伞成为人们遮太阳、防雨的必备工具。...
设计思路:在我们班级的区角材料中有两个地方都用到了小镜子:牙齿的秘密;小镜子大惊喜。在照镜子的探索过程中,孩子们隐性地感受到了镜子中里外动作的相反性,特别是在寻找和记录自己的蛀牙时,镜子中看到的明明是左边可却在自己的右边...
——摘自《快乐亲子园实用教材》主编:陈帼眉 梁雅珠应答游戏——我来了主要目标:(1)培养宝宝的积极情绪,当众大胆地说话。(2)知道自己的姓名,性别及身体的部位名称。...
设计思路:随着主题背景下一系列活动的推进,幼儿对北京、对我们的祖国有了一定的了解和认识。他们对北京的长城也颇感兴趣,于是学习活动根据幼儿的兴趣开展了“造长城”的活动。...
长江
源头
注入的海洋
长度
流域面积
流经的省、市
流经地形区 流经的干湿地区和温度带
上中下游划分
主要支流
蕴藏的水能
航运价值
主要水文特征
含沙量( )结冰期( )
开发利用及重点工程
重点治理项目 二、合作探究: (一)、读课文46-47长江上中下游特点,讨论下列问题 1、长江上游各河段包括 河 河 江等,其中流速缓慢的是 河 江流湍急、水能丰富的是 ,长江正名始于四川 。 2、从长江和河段的特点来看,最易发生洪涝灾害的是在 游。原因是 。 3、读图p2-37回答活动(1) (2) 三、课堂总结 发源地和注入的海洋 上中下游的划分 长江 主要支流 开发和治理措施 四、课堂诊断
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一、活动目标:1、进一步形成对人类探险及其意义的认识,学习探险家乐于探究进取、勇于挑战自然与自我的精神。2、了解在探险过程中必备的生存知识和基本技能。3、在活动中培养战胜困难与挫折的勇气和信心。...
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活动目标: 1.体验风对不同物体的影响; 2.结合生活经验表现有风天气的生活情景。活动准备: 1.事先让幼儿了解风,知道风对物体的影响. 2. 风的音带,录音机; 3.羽毛、纸、石头、磁块、小木棒、金属勺; 4.记录纸,笔; 5.扇子、吹风机、...
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一、主题的由来和意图:主题的由来: 在我们的周围,到处都是树木,但是,这也从未引起过孩子们的注意,虽然孩子们天天接触这些东西,却很少思考些什么问题,生活中看似平常的东西,其实蕴含着很多教育契机二期课改新理念的精髓是:倡导回...
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1、读长江水系图,回答:
(1) 长江发源于青藏高原的 山脉,注入 海。
(2) 请在图中注出长江上、中、下游的分界城市。 (3) 长江中游的三大支流分别 、 、 长江最大的支流是 ,连接的两个最大的淡水湖是 、 。
(4) 长江上游的水能资源十分丰富,目前已建成的最大的水利枢纽工程是 ,在图中的代号为 ;正在建设中的规模更大的是 水利枢纽工程,长江中游的特点是 水流不畅,这里是长江 灾害最为集中的河段;下游的特点是 ,这里十分利于 。是全国著名的 。 第三节《中国的河流》课堂学习活动设计 姓名: 班级: 年 月 日 设计人:赵雪 周涛 周学俊 第3课时(黄河) 【知识与技能】1、掌握黄的概况2、知道黄河流域的生态环境的保护 【过程与方法】运用地图形成学生的空间概念 【情感态度与价值观】通过流域内生态环境的保护,树立学生的环保意识 【学习重难点】重点:黄河的概况 难点:生态环境的保护 【学习过程】一、知识回顾 1、我国唯一注入北冰洋的河流: 。我国第一大河: 。含沙量最大的河流: 。汛期最长的河流: 。结冰期最长的河流: 。最长的内流河: 。位于南方地区河北方地区分界线上的河流: 。亚洲流经国家最多的河流: 。注入印度洋的河流有 、 。 2、我国的湖泊主要分布在 和 我国最大的湖泊是 我国五大淡水湖 , , , , 最大的淡水湖是 。 自主学习一:黄河源流概况读教材第46—52页,填下
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设计思路:幼儿在日常生活中,每天都可以看到不少戴眼镜者。但是他们并不了解“近视患者”在工作、学习和生活中的不便与困难,也不懂得“近视眼”必须从小预防,更是缺乏保护视力的应有常识。...
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活动目标: 1.体验风对不同物体的影响; 2.结合生活经验表现有风天气的生活情景。活动准备: 1.事先让幼儿了解风,知道风对物体的影响. 2. 风的音带,录音机; 3.羽毛、纸、石头、磁块、小木棒、金属勺; 4.记录纸,笔; 5.扇子、吹风机、...
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黄河
源头
注入的海洋
长度
流域面积
流经的省、市
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上中下游划分
主要支流
蕴藏的水能
航运价值
主要水文特征
含沙量( )结冰期( )
开发利用及重点工程
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