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11春学案

        11.《春》                班级        姓名             第一课时【学习目标】1.了解朱自清及与其相关的文学常识,理解并积累文中的生字词。 2.朗读并背诵课文,理清文章思路。 3.揣摩文章运用比喻、拟人、排比等修辞手法描写景物的写作手法;理解寓情于景的写法。【学习重难点】文章运用比喻、拟人、排比等修辞手法描写景物的写作手法;理解寓情于景的写法。【资料准备】散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文体,也是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体,它通过一个十分精粹、亲切的形式,表现作者对于人生或自然的感悟。特点: 形散神不散分类:叙事散文  抒情散文  写景散文预习检测1.你会注音吗?酝酿(    )   黄晕(   )   披着蓑衣(     )    涨起来(    )宛转(    )   应和(   )   戴着斗笠(     )    抖  擞(    )薄烟(   )    朗润(  )    捉迷藏(       )    仿  佛(    )稀疏(   )    鸟巢(   )2.你会释义吗?                            欣欣然:                           朗润:                     吹面不寒杨柳风:                        酝酿:                            黄晕:                        一年之计在于春:                        呼朋引伴:                               花枝招展:                      卖弄:          (请记得收藏本站-一路高升范文网,以获取更多新鲜内容)                抖擞:                        3.你会纠错吗? 花枝招展     拱托     一年之际在于春     赶趟儿    舒活筋骨 软棉棉       喉咙     吹面不含杨柳风4.关于文章的作者你了解多少呢?   《春》的作者是_____________原名_________,号____________,后改为自清,字______。原籍浙江绍兴人,现代的______,______,  他的作品有______,______,      ,      ,       。一、自主学习,整体感知,梳理结构。1.聪明的你想想朱自清描写了春天的哪几种代表性的事物呢?展现了几幅图画?                                                                                   2.讨论下看看全文可以分为几个部分?是哪种方式的结构?各部分主要运用哪种表达方式?并完成下面的提纲盼春:                                    (        )                            总                                           春草图                                分                         (        )                                   

                                          (        )

3.朱自清的散文《春》是一卷春的画图,是一曲春的赞歌。请用这样的句式来写几句。《春》是______________________《春》是___________________________二、合作探究,精段美句品读。读第1自然段做题。4.文中第一段连用两个“盼望”,你知道为何用两个“盼望”吗?_________________。两个“着”,两个“了”给人一种_____________的感觉。读第2自然段做题5.文中第二段主要采用了          修辞手法。“一切”指的是__                      “刚”照应了上文的            。分别写了_________、_______、_______刚“睡醒”情态。其中“山”睡醒的样子用了_______来描绘的,为何要用这个词语呢?______________________“水”睡醒的样子用了________来描绘的,为何要用这个词语呢?_____________________其中“太阳”睡醒的样子用了_______来描绘的,为何要用这个词语呢?__________________________。6.作者抓住春      ,春     ,春      的特点,勾画出春景的轮廓,为具体的春草,春花,春风,春雨,迎春五幅图创设了广阔的背景。课堂检测新 课 标第  一  网1.没有使用两种修辞方法的一句是[    ]a.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。b.红的像火,粉的像霞,白的像雪c.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。2.课文中有两处引用,请你填写。①“                    ”不错的,像母亲的手抚摸着你。②“                            ”刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。3.“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。”这一句描写的是________,表现了它的                                      。 4.“花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中“仿佛”是________的意思,“仿佛”能否删除?理由____                                                                                  。课后练习  完成练习册“基础训练”题。【课后反思】

第二课时

【学习目标】揣摩文章运用比喻、拟人、排比等修辞手法描写景物的写作手法,品味其准确、生动、优美的语言。【学习重点】景物描写时,修辞手法的运用及作用。【学习难点】修辞手法的运用及作用。  1.你能默写出朱自清所描绘的五幅图画吗?_________________________________________________________________________  2.课后的课文背的怎样了啊?来,下面有几句话,你来检测下自己的水平吧!(1) 小草偷偷地____________________,__________,_______________。(2) 春花图中使用排比有使用比喻的句子是_______________________虚写想象的句子是________________________________________________暗写风和阳光的句子是___________________________________________________活动设计 一、自主学习,合作探究。读第3自然段做题.    1、 在描绘春草图时,作者采用了什么修辞方法__________________,“________,________,________”,写出了春草的情态。“________,________,________,________”,写出了春草之多、分布之广。这几句是按(请记得收藏本站-一路高升范文网,以获取更多新鲜内容)照什么顺序来写的呢?___________________________“钻”这个字该如何去理解呢?________________读第4自然段做题.   2、在描写春花图时有实写、有虚写,请写出虚写的句子。                                             。这一段可以按照由高到低来排序,你试试作者是由_____写到_________再写到_________“红的像火,粉的像霞,白的像雪”这句话的修辞手法是__________他们之间的顺序能否颠倒?_______________                                                    有句古诗叫做“红杏枝头春意闹”,一个“闹”字将春天写活了。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”这句话中,“闹”也比较有新意,你能体会吗?                                                                                   3 在春花图中,有暗写阳光和春风的句子,你能写出来吗?_____________________________________________________________________读第5自然段做题.   4. 春风图中,有采用引用的手法的句子,找出来,看看谁默写的最好_____________________________________你知道这首古诗是谁写的吗?________来聪明的孩子们,把它默写出来吧?_____________________________________________________________________   5、春风图,是从__________,________,________个角度来写春风的。第一个角度突出了春风的什么特点呢?________________________-以此类推第二,第三个角度分别写出了春风的特点是_____________________________________风本身是没有声音的,例如春风图中“风轻悄悄的”,但是在春风图中,风变成有声音的了,你能找出来作者的风是哪几种声音构成的春天交响乐吗?___________________________读第6自然段做题.   6、作者写的是江南的春雨,开头第一句,写出江南春雨的什么特点呢?__________________作者对连绵的春雨是什么态度呢?______________你从哪两个字看出来的啊?________   7、写出 “看”后面的比喻句____________________________,三个比喻突出了春雨的什么特点呢?____________________________________________你能找出暗写春风的句子吗?_________________________________________作者写了哪几种雨中的自然景物?_________________________为什么要写自然景物,有何作用?                                                                              “静默”二字用的最妙,你能体会到吗?_____________________________________________________________________   8、古人说“一切景语皆情语”,作者从四个侧面写出了春景的美,而描绘春景的字里行间透出了作者对春天的_____________________,你知道这种表现方法叫什么吗?________________读第7自然段做题.   9、在迎春图中,为何要挑选风筝来描写呢? _____________________________________________________________________这段中有个词语照应前文中的“春花图”的“赶趟儿”,找出来?________________如何理解“一年之计在于春”这句话的含义呢?_____________________________________________________10、朱自清的五幅图画,由景及人,颂扬了                                表达了作者对春天____感情。读第8、9、10自然段做题.11、春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。写出了春天的            。春天像小姑娘,花枝招展的,笑(请记得收藏本站-一路高升范文网,以获取更多新鲜内容)着,走着。写出了春天的              。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。写出了春天的          。这三个比喻各自成段,它们的顺序能颠倒吗?为什么?如果把这三个比喻合为一段,表达效果会有什么影响?__________________________________________________________________________________________________________________________________________课堂检测 指出下列句子哪些是明喻,哪些是暗喻和借喻。 1.水像无边的跳荡的水银。(   )2.骤雨过后,荷叶上留下一颗颗珍珠。(   )3.每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆。(   )4.一本你喜爱的书就是一位朋友。(   )5.一个浑身黑色的人,站在老栓面前,眼光正像两把刀,刺得老检察院缩小了一半。(   )6.地中海沿岸成为西方文明的摇篮。(   )7.春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。(   )8.自从那次误会后,我和他之间已经被一堵厚墙阻隔着。(   )不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼苗。(   )9.他摇曳着一头的蓬草,冲出门外去上学去。(   )10.这班猴子把课室弄得乱七八糟,结果最顽皮的几个被老师罚留堂。(   )11.星空中银盘高挂。(   )12.我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了,我也说不出话。(   )13.大雄是在风雨中长大的,这点困难阻得住他吗?(   )14.勤奋是狂风暴雨后开出的海棠。(   )15. 更多的时候,乌云四合,层峦叠嶂都 成了水墨山水。(   )  课后练习  完成练习册“拓展提高”题。【课后反思】

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