转圆圈教学目的要求： 1.引导学生体会歌曲意境，用圆润而有弹性的声音，表现撒尼族儿童嬉戏的情景和欢快的情绪。 2.了解撒尼族音乐风格，乐曲主要使用do、mi、sol三个音组成。 3.歌曲情感处理， 进行音乐文化扩展与渗透。 教学重点难点： 1.歌曲意境的表现与情感的抒发； 2.二声部的和谐； 3.感受音乐作品的综合能力。教具准备： 歌篇、录音机 、口风琴、小打击乐、小游戏器件、钢琴等。 教学过程 ：一、 导入：1.师：上节课学习了歌曲《转圆圈》曲谱，一声部和二声部，今天的任务是把两声部配合起来，我想问大家，二声部的配合最重要的是什么？（生答：合作精神）老师这里有一个小游戏让大家来参与，测试一下大家的合作程度，看看我们的合作能力强不强，一会儿能不能完成二声部配合的任务，大家有信心完成吗？2.（生玩游戏：按顺序把小球从瓶口拉出来，看哪一个小组快）游戏结束师：有合作的诚意和要有合作的实力，下面我、我们来做一下演唱的准备。3.练声曲：（1）呼吸的训练 （2）“呜”的训练 （3）跳音的练习 二、二声部配合学习：1. 复习一声部师：虽然只使用三个音，创作的歌曲却很好听。这首歌曲还有另一个不同于一般歌曲的特点，我们唱唱曲谱回忆一下。（生：主要使用了do、mi、sol三个音。）师：2/4、3/4是音乐产生怎样的效果？（2/4、3/4拍频繁变化，舞蹈性强。）过渡语：拍号、旋律音特色结合，形成了它特的民族风格—撒尼族歌曲的歌舞性。 2. 听范唱：师：再次听后，谈谈歌曲的情绪、环境，描绘了一幅怎样的图画？（宁静的夜晚，活泼、欢快的情绪。）3.复习二声部师： （师及时纠正不足，使生建立正确的概念。） 4. 情感处理："境"的处理：⑴师：这首歌曲在什么时间演唱，旋律线条是什么样子的？力度、情感、速度？⑵ 应怎样演唱？（生：在夜晚唱。线条： 应唱得很休闲、很舒展。力度- mp）请大家唱一唱。（同时师纠正错误的发声方法。） 5.小组合作，分发乐器和打击乐请学生组内分工作二声部的配合，通过口风琴和小打击乐来帮助掌握音高和节奏。小组边唱边研究讨论。（师巡回指导）6.分小组展示配合的效果。7.集体的二声部配合，找一个领唱。三、倾听范唱，比较自己和范唱的不同。为歌曲编配小打击乐。（科学的休息）四、 音乐知识与文化扩展：阶段目标：加强学生对合唱风格的了解，拓展视野；运用所学音乐知识进行实践；培养审美评价。 师：①合唱有不同的版本，下面我们来感受一下，女生和男生分别来演唱一声会有怎样的效果。②女生一声部，男生二声部。请大家评论效果③男生一声部，女生二声部。④听后有何感想？ 有哪些启发？⑤如何突出"转圆圈"的"转"字？总结：今天我们学习了根据撒尼族歌曲创编的《 转圆圈》，大家唱得很尽兴。歌曲主要使用了那几个旋律音？歌曲的情绪？我们国家地大物博，有五十六个民族，请大家继续搜集其它民族的音乐作品，今后再学习、欣赏。 谢谢同学们！
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二年级音乐转圆圈
