第一篇：《金钱的魔力》读后感

前几天我们学了一篇课文《金钱的魔力》。这篇文章主要写了主人公去一家店里面买衣服时，老板见它特别平常，普普通通，想以个穷光蛋，于是老板和服务员对他不理不睬，给他随意拿了一件别人不想要的衣服，对他的态度不好，从内心瞧不起这个“没钱的顾客”，只想让他快快走了算了。总之表现出来对他的看不起。作者写到：他拿出的钱怕他们找不开，他说：我没有零钱。但是呢那的人却笑话他说：“向你这样的人，也只能带些大票子了，不会带一些零钱。”这个时候，主人公已经是特别地生气，于是他拿出了一百万英镑。这个时候，店老板看到他手里面拿的这张百万英镑地时候，脸上的笑容立刻凝固在了脸上……他的他的态度马上１８０度大转弯，他马上告诉店员停止对别人的服务，快快给这位绅士拿最好的衣服，这时候一套王子的衣服已经送了上来，这件衣服是店里面最好的衣服。

我想：我们不应该像店老板和托德那样做，见钱眼开唯利是图，以钱的多少决定对人的态度。这篇文章是摘自美国著名作家马克·吐温的《百万英镑》一书，极大地讽刺了当时社会那些见钱眼开，爱财如命的家伙。我们不要贪心，而且我们的行为也不应该像托德和他的老板那样。不管对方是穷人还是一个大幅翁，都给于热情德对待和尊重。

“当作者拿出这张百万英镑的时候，老板的笑容就定在了脸上……”读了这篇文章，里面的对人物的描写使我久久不能忘怀，他们处处表现出来的败坏品质让我感到难受。这时我有想起了前一篇学习的临死不忘把蜡烛熄灭的主人公严监生的行为，其实，作者就是相告诉我们一个做人的道理：人活在世上，怎样对待金钱，应该持有怎么的一个金钱观。如果人们都像书中的主人公那样，那么世界上所有的人就都享受不到尊严，人生的价值就会完全失去标准，也就是说，有钱有价值，没钱没有价值，这太荒唐了。

第二篇：《金钱的魔力》读后感3

《金钱的魔力》读后感

今天，我读了一篇文章——《金钱的魔力》，文中托德和老板见钱眼开的丑态令我感到厌恶，也让我明白了许多道理------

短文讲了“我”是一个百万富翁，但却因穿着寒酸被衣店的伙计托德认为是流浪汉，盖了一套最蹩脚的给“我”。当“我”把百万英镑给他看时，他笑得见牙不见眼，连老板也语无伦次的说要给我量身并做几套衣服，还像护送总统一样把我送出了店门。

文中的托德和老板简直就是金钱的奴隶。其实不要说，现在社会上许多人都被金钱“指示”得团团转。例如说有一种食品不合格，他要先过国家检测总局那一关，就必须拿金子，拿好酒，拿好烟来服侍那位“关键人”，难道有哪一位领导不曾在金钱面前失去了理智呢？

再说近一点，我们的家长贿赂老师，让(请你收藏好 范 文，请便下次访问WWW.hAoWOrd.com)老师关照关照自己孩子（声明：我不是借此贬低老师），这样就在社会上形成了一种不好的作风。说白了，人的一生就是在相尽办法赚各种钱（包括贪污和黑钱），这些被金钱骗的晕头转向的人，这些在金钱的面前分不请东南西北的人，他们就是没有骨气的人，他们就是现实版的“托德”和“老板”！

继续看看我们班里，许多同学因为懒惰，便给那么5角、1块的“小利小惠”，要另一个同学去帮他买，这种报酬还被我们戏称为“跑腿费”，还别说，我也有这样的经历。还有，我们班的男生酷爱玩电脑游戏，有些同学叫另一个同学帮自己升级，然后给他多少多少“冒

险币”，这种交换法在他们中间还颇为流行。也许，这就是金钱的奴隶的婴儿期但我们一定要有骨气，绝对不要做未来的“托德”。

来吧，让我们做一个有骨气的人，拒绝任何歪门邪道，拒绝任何贪污受赂，把心态放平和要知道金钱不是万能的。让我们一起争做未来祖国发展的引航人！

第三篇：《金钱的魔力》读后感2

《金钱的魔力》读后感

读了金钱的魔力这篇文章，我小小的心灵受到了极大的震撼，文中的托德首先对一个衣衫褴褛的人冷嘲热讽，当这个人掏出一张百万英镑时，马上就点头哈腰，给他订做礼服，由此可以看出托德以貌取人，藐视穷人，见钱眼开阿谀奉承的本性。

生活中也有许多类似的事情，如盗贼，他们就是打开了自已心中的一把锁，而去四处偷窃，导致家庭破坏，最终还得进监狱，制作假冒伪劣产品的人一直欺骗消息者的眼睛为了钱财不顾他人的利益，最后还是损人也害已，许多坏人为了生活得富裕，自己不去努力赚钱，逼迫有些人交出钱财，还把别人的小孩绑架起来，甚至为了金钱杀死一个个无辜的人，最终他们还是难逃法网，真是害人害已啊！

金钱能使鬼推磨，金钱固然重要，但不要为了金钱迷失自我，渴求而不知满足，如果你用不正当的手段来骗取别人的钱，那你就是大错特错了，不仅没有一举二得，反而害人害已，每一个人都有一条财富之道，你要想赚更多的钱，就必定要凭借自己的努力把握住机会，不要为了金钱昧了良心，不要让金钱毁了自已的一生，让我们把握住金钱的方向盘吧！

第四篇：金钱的魔力

金钱的魔力

——《百万英镑》读后感

景宁实验一小五（6）班毛欣桐

寒假里，我借阅了许多书本，如《水浒传》、《秘密花园》、《会跳舞的向日葵》、《百万英镑》等等。其中，《百万英镑》给我的印象最深刻，它引起我深深的思考。

翻开了这本《百万英镑》，里面几乎都是关于钱的内容，它让我感受到金钱的魔力。

《百万英镑》讲述了亨利流落在伦敦，幸运地遇上了一对亿万富翁兄弟，莫名其妙地获得了一张百万英镑，那时他已饥肠辘辘，于是他便去了饭店，刚开始，服务员对他都是不理不睬，可当他拿出了那张百万英镑准备结账时，老板顿时震惊了，在他临走前还对他一路鞠躬。这就是店老板在见到百万英镑之前和之后两种截然不同的态度。从提供免费吃饭，到免费买衣服，到免费住宿，我的“知名度”越来越高。但大家都不知道，“我”其实是个有名无实的富翁，他们还是一如既往地像一只哈巴狗似的讨好“我”、拉拢“我”。 “我”的名字已经响亮到无人不知无人不晓的程度。不仅如此，“我”还在一次晚宴上，认识了一位美丽的英国姑娘——波蒂娅·朗姆。最后，“我”如获至宝地得到了一个如花似玉的妻子，没想到她是老富翁的女儿，而且“我”还从富翁那儿得到了份好工作??在《百万英镑》这部小说中，我看到一个个追逐金钱、崇拜金钱的人，他们认为“金钱至上”、“金钱就是一切”，现出一副副丑恶的嘴脸。

这种追逐金钱、崇拜金钱的现象现实生活中何尝没有？金钱让多少人疯狂，让多少人丧失理智，甚至为了钱，不惜牺牲自己的生命。有些人如亨利一般，身无分文之时谁见了犹如躲避瘟疫一般，而变成百万富翁，人们的态度由冷嘲热讽变成恭恭敬敬…… 在校园生活里，也有很多拜金主义者，对金钱痴迷，为金钱不顾一切。就例如有些同学，他们要穿名牌名鞋，为此还和父母赌气，完全不顾父母挣钱是否辛苦。有些同学，他帮差生做作业，差生给他钱，他就像钓上了诱惑人心的鱼，抵挡不住钱的诱惑，毫不客气地收下了。还有些同学过生日，花大价钱到酒店宴席请班里的同学，买最贵的生日蛋糕，尽情地吃着，玩着，好像只要有钱，随心所欲，干啥都行。

但是呢，钱绝不是万能的。钱虽然可以买到书，但却买不到知识；钱能买到补品，但却买不到健康；钱虽然可以买到钟表，却不能买到时间。在这个世界上，有很多东西比金钱更重要，如高尚的人格、真挚的友谊、温暖的亲情等，都是金钱买不来的。即使你家财万贯，没有亲人、朋友和你分享，那么，有再多的钱也怎样？所以，我们小学生要有正确的金钱观，抵挡金钱的魔力！

第五篇：金钱的魔力

金钱的魔力

《金钱的魔力》一文选自美国作家马克-吐温的《百万英镑》，这篇课文很有挖掘、开发的价 值，通过托德和老板的语言、动作、神态等描写，细致刻画出两个市井人物的见钱眼开、惟 利是图的丑恶嘴脸。教学时，我先由人物描写办法的总结导入，既是对前面几部作品艺术手 法的总结梳理，也为本课的学习做了很好的学习指导。

接着，我也引导学生通过阅读课文，引导学生思考：“金钱会让人发生怎么的变化？”引导 学生深入了解文本内容，因为本文人物形象鲜明，学生容易把握，所以体会作者描写人物的 办法是本文的重点，也是难点。于是，我采取先抓住人物言行的前后变化来体会。如托德， 他开始是怎样说的、怎样做的，后来，他为啥这样说、这样做，这样写有啥好处。接着 抓住最能反映人物特点的句、段，重点体会。如，老板为啥吹了一声轻快的口哨？他的心 里可能在想些啥？并画画描写老板动作一系列的词语，说说这些表示动作的词反映了啥 ，你认为这些词语用得好在哪里？

最后，让学生再次分角色练习对读，让学生在读中悟、悟中读，效果很不错。最后，在充分 理解文章内容的基础上，我让学生分小组表演，将人物的形象表现得淋漓尽致。

在结束课文学习后，我还指导学生讨论后认识到：在现实生活中，金钱买不到亲情、友情-- ----很多东西，不要把金钱看得太重要。

《金钱的魔力》教后思考

推荐《金钱的魔力》是美国著名作家马克·吐温的短篇小说《百万英镑》的节选，作为节选 ，在故事情节上具有隔断性；作为小说，在人物刻画上具有场景性。因而在这篇课文的教学 中应当立足两个层面：

其一，还原故事背景。背景是理解故事的重要因素。在教学中。我们需要向学生简介一下小 说《百万英镑》的故事起因，否则学生就会产生这样的疑问：一个衣衫褴褛的人怎样会拥有 一张百万英镑的钞票？一个百万富翁怎会连买一件最蹩脚衣服的零钱也没有？当我们把这篇课文放在完整的故事背景中时，学生不仅可以加深对文本的理解，还会自发地产生进一步的阅读需求，由课文转向小说，由单个故事走向多个故事。

其二，扣住人物描写。《金钱的魔力》这篇课文的最大价值在于它精彩的人物形象刻画。无 论托德还是他的老板，其一举一动，一言一颦，无不是金钱力量的化身。在教学中，要抓住 人物的语言、动作、神态描写，反复体悟，并引导学生展开合理的想象，由表及里，走进人 物充满铜臭的内心世界，进而真正理解金钱所焕发的巨大“魔力”。在教学中，一切精神、 思想都要立足文本，落脚文字，切不可把这篇课文阐释成资本主义丑恶的说教课。

在具体教学时，一开始就对背景进行简介，这样能让学生瞻前，了解百万英镑大钞的来历； 另一方面也吸引学生顾后，发现金钱的魔力还不至于此，从关注课文转向关注小说。

在让学生感悟托德这个人物时，在体会了他的语言、动作、神态的描写语句后，我让学 生走进托德内心世界，想象托德看到“我”衣衫褴褛时、当“我”颇为胆怯地请他通融时、 当“我”说我的大票怕他换不开时的内心活动，再让学生进行表演对话，进入他“认钱不认 人“的内心世界，进一步让学生感悟到金钱的巨大“魔力”。

讲完此课，在赞叹马克·吐温深厚的文学功底的同时，我不由的想到：在现实生活中，我们 应该教育小孩，金钱买不到亲情、友情------很多东西，不要把金钱看得太重要

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