吃过下午饭后，又到了我们的“弟子规”时间。孩子们很认真的把所学的弟子规全部内容诵读过后，我说孩子们你们表现的不错。我们就读到这吧。现在都搬着小凳子做过来一起聊聊天。谁先想和我们说一说呢？这时，我们班的小瀚突然站起来，老师我想和你们说说，“我咱天看到电视说日本有一个小女孩遇难了，我觉得她很可怜，我们以后不要在和日本打仗了。”嗯？说的我一愣，没想到这么小的孩子能够说出这样的话题。接下来，有个更了不起的小家伙儿站了起来，说：“老师，我觉得，我们不能放过日本，他们还要占领我们的钓鱼岛呢？听我爸爸说，以前他们杀害了很多中国人。紧接着，后面又有个声音出来了，我赞同。放眼望去，这个声音是从小仁嘴里出来的。这时，我看见有好多孩子都想说。之后，我灵机一动说，咱们就以“该不该和日本打仗”这个话题。开一个小小辩论话吧。现在，赞同和不赞同分成两组，并说说你的理由。接下来，就更热烈了。发言的也多了起来。第一个举起小手的是不赞同打仗的小梓，他说，老师，我认为不应该和日本打仗，因为打仗会有血流。嘿，这小话说的。真有那么一点意思。说完之后，很多小家伙都很赞同。看来，我真是小看他们了。猛地又站起来一个说：“我认为应该打日本，谁让他们杀死那么多的中国人了。还侵占我们的钓鱼岛。随后，也有很多赞同的声音。就这样一场原以为会是大人们争论的一个话题居然在我们的中一班展开了。遗憾的是当孩子们还没有意犹未尽的时候，离园的时间快到了。最后，我统计了一下赞同不打仗的多余赞同打仗的。从这次，小小辩论会上又让我重新认识了我的孩子们。没有想到，他们懂得那么多。又一次给我敲响了警钟：我想在我们的教学过程中随机教育很重要。要给孩子充分发挥的空间。他会让我们获得更多意想不到收获！

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