大班集体活动:字宝贝《安全》大班集体活动:字宝贝《安全》大班集体活动:字宝贝《安全》

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大班集体活动:字宝贝《安全》

活动目标:

    1、以游戏形式复习字卡,培养幼儿的语言表达能力和安全意识。

3、幼儿认识“安”,“全”,理解安全的含义。

活动重点难点:培养幼儿的语言表达能力和安全意识。

活动准备:1、一个纸箱和磁铁

     2、字卡:“安”、“全”、“跳”、“爬”、“挤”、“推”

活动流程:

        第一:课前游戏手指律动,第二:复习之前所学的字宝宝,第三:学习新的汉字“安”,“全”讲解字的拼音,结构,偏旁,组词和笔顺。

活动过程:

一、导入游戏—手指游戏(爸爸瞧妈妈看宝宝小手真好看,爸爸瞧妈妈看宝宝小手看不见,宝宝小手去哪里了?藏起来了或者放在脚上了)

二、复习字卡游戏:(两个小朋友一起玩,也可以小组玩游戏,一名学生摆出几个字,先给小朋友认一认,读一读。等让其他小朋友闭上眼睛在随意抽起一个,让同学回忆那一个字,猜出来了就是猫捉到老鼠了,把那个生字奖给能回忆起来的同学) 

三、以“字宝宝来班内做客”的形式引出课题。

    出示“女”宝宝(师:今天几个字宝宝来我们班做客,和我们做游戏,可是这个字宝宝特别爱漂亮,所以我们准备了漂亮的小帽子,我们来给他戴上吧。)

    2、出示“安”的部首,幼儿认识“安”字。(师:字宝宝变成了一个新字,是什么?安)

3、请幼儿为字宝宝“安”组词。(安全、安静、公安、安排)   

二、以变魔术的小游戏出示字宝宝“人”、“王”,认识“全”。

    1、引出字宝宝“人”、“王”。

   (师:教师到黑板前做听的动作:“小朋友,是谁在叫我?哦,原来是字宝宝“人”等不及了,也想和我们做变魔术的游戏,小朋友闭上眼睛,我们看看是什么游戏?)

    2、教师把“人”、“王”变成“全”,幼儿认识“全”。

   (师:原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了呢?全)

    3、请幼儿为字宝宝“全”组词。(安全、全部)    三、结合实际让幼儿理解“安全”的含义,并结合幼儿园实际在日常生活注意有危险的地方,教会孩子们正确的玩,结合小朋友平时的一些行为、动作让幼儿理解“安全”是小朋友自己保护自己,不让自己受伤。

   (师:小朋友在幼儿园应该么注意安全,保护自己不受伤?)

    请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答,培养幼儿的语言表达能力,同时教师加以补充、总结。 教室内:    1、电源:不能触摸电源,防止发生生命危险。    2、窗户:不能爬到窗户上,也不能往下跳,防止发生意外。    3、课桌椅:幼儿不能爬到桌子上往下跳,也不能推椅子,防止磕碰。

    出示字卡:“爬”“跳”,请幼儿表演。

    尖锐物品:不能玩铅笔、剪刀等尖锐物品。

    户外活动:

    1、站队:不推不挤,整整齐齐,下楼上楼时要靠右边行。

    2、游戏时:遵守游戏规则,不乱跑。

    3、玩滑梯:不推不挤,你先我后,不能爬,不能跳。

    复习儿歌:《滑滑梯》:滑滑梯,滑滑梯,你先我后别着急。上去好像爬大山,爬了一级又一级。下来好像坐飞机。

    四、活动延伸:

  &(各种工作总结、计划、报告、作文模板,尽在一路高升范文网)nbsp; 请幼儿注意在家里和路上的安全。幼儿知道交通规则和家里危险的地方,并把这些危险的地方讲给小朋友听,达到相互教育的目的

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