设计意图：　　以松鼠尾巴的“奇怪”为主线，贯穿课文始终，引导学生探究课文，自主发现，合作交流。　　教学目标：　　1、用“觉得”等词语、句式说话。　　2、培养学生探究、合作、交流、想象的能力。　　3、通过研读，深入体会松鼠尾巴的用处，激发学生观察动物的兴趣。　　教学过程：　　一、导入：松鼠尾巴的奇怪　　1、这节课我们继续学习《松鼠的尾巴》。出示：我觉得松鼠的尾巴_________________。　　　 (很大、毛茸茸、又轻又软、像降落伞、当被子等) （板书：大又轻又软）　　2、小白兔看见松鼠长着这样一条又轻又软的大尾巴觉得很奇怪。（板书：奇怪）你猜它会奇怪些什么呢？　　　 （奇怪一：小白兔自己的（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）尾巴小；奇怪二：这么大的尾巴有什么用。）（板书：有什么用呢？）　　3、谁能用奇怪的语气读一读第一自然段？（个别读、集体读）　　二、研读：松鼠尾巴的用处　　1、是呀，这么大的尾巴，小白兔怎么会不感到奇怪呢？可是后来，小白兔还奇怪吗？你是从课文的哪些句子中发现的？请小朋友仔细地、大声地读课文。　　2、根据学生回答，教师以下列三处句子作重点引导。（弹性处理）　　（1）你能从那样高的树上跳下来，原来是大尾巴帮的忙啊！　　　　a、 说说自己的理由。　　　　b、强调读，读出高兴、明白。（一般学生都能把“原来”读重音，要求学生不仅仅局限于这种读法，尝试用其他不同的读法，体现学生个性化理解。板书：原来）　　（2）那条又轻又软的大尾巴就像一顶降落伞。　　　　a、说说自己的理由。　　　　b、我们来看降落伞，（课件演示）它很轻，而且从高处跳下来又是慢慢地，所以不会摔疼。松鼠的尾巴怎么会像降落伞呢？你看——（课件演示松鼠从一棵大树上轻轻跳到一棵小树上）（板书：像降落伞）　　　　c、读。　　（3）松鼠睡觉的时候，把大尾巴当作又软又暖的被子呢？　　　　a、说说自己的理由。　　　　b、松鼠的尾巴怎么可以当作又软又暖的被子呢？（板书：当被子）　　　　c、读。　　3、听了小朋友们的回答，看来这只小白兔的确不奇怪了，（板书：不奇怪）课文中小白兔从开始的“奇怪”到后来的“不奇怪”，是松鼠告诉他的吗？（不是，是小白兔自己认真观察，仔细思考的结果）（板书：观察思考）　　4、这时他会对小松鼠说些什么呢？出示：这时，小白兔一点都不奇怪了，他真想对小松鼠说：_______________。　　三、拓展：松鼠尾巴的联想　　1、多有意思的尾巴啊，既能当降落伞，又能当被子，那除了松鼠，你还知道哪些动物尾巴有特殊的用处？（学生说、教师补充）其实每一种有尾巴的动物它的尾巴都有自己的用处。　　2、哎，我突然冒出一个想法，假如你（指着同学们）也拥有一条尾巴，你想长一条怎样的尾巴呢？用它来干嘛？说说你的想法。　　板书设计：　　　　大　　　　　　　　　 观察　　 　　　　像降落伞　　　　有什么用呢？　奇怪────→　不奇怪　原来　　　　又轻又软　　　　　　 思考　　　　 　　当被子

教学目标：　　　1. 巩固生字、读准多音字“觉”“当”。　　　2. 学习课文，明白小松鼠尾巴的用处。　　　3. 能用“觉得”口头说句子。 　　教学重点：用“觉得”口头说句子。　　教学难点：理解课文句子明白松鼠尾巴的作用。　　教具准备：小黑板、生字卡片　　教学过程：　　一、 复习巩固生字　　 　　卡片出示、认读生字词　　二、 学习课文　　　1. 激趣　　　　　出示动物头饰：哪位小朋友上课最爱动脑，发言最积极就把这些头饰送给他。　　　2. 过渡引入：出示松鼠图片问：你能说说你所知道的小松鼠吗？教师简介松鼠的一些生活习性。　　　　　过渡：连小松鼠的好朋友小白兔都觉得很奇怪，松鼠的尾巴到底有什么用呢？我们就一起和小白兔去揭开这个谜底吧！　　　3. 学习第一段　　　　（1） 轻声读第一段，问：这个句子共有几句话？第一句写什么？　　　　　　　板书“觉得”。指导学生念准多音字“觉”。　　　　（2） 出示小黑板：（口头说话练习）　　　　　　　我看见小白兔长着白白的毛，觉得________________。　　　　　　　丁丁今天让老师表扬了，觉得_____________________。　　　　　　　_______________________，觉得很伤心。　　　　　　　________________________，觉得____________。　　　　（3） 第一段的第二句是什么句？应该怎么读？　　　　　　　指名读，齐读　　　　（4） 自由读第一段。　　　4. 学习2、3两段　　　　（1） 学生自由读二、三两段，思考：小松鼠的尾巴有什么用处，课文中哪句话写出了松鼠尾巴的作用，找一找，用波浪线画出。　　　　（2） 根据学生回答出示小黑（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）板　　　　　　　那条又轻又软的大尾巴就像一顶降落伞。　　　　　　a. 指名读句子，你见过降落伞吗？教师简笔画。　　　　　　b. 那么松鼠的大尾巴和降落伞有什么相同之处吗？（又轻又软）　　　　　　c. 指导朗读句子。　　　　（3） 教师小结：对了，松鼠的大尾巴就像降落伞，当小松鼠从很高的树上跳下来，也不会摔伤。小朋友们现在知道松鼠尾巴的作用了吧！　　　　　　　板书：往下跳当降落伞　　　　（4） 小朋友知道了大尾巴的作用，小白兔知道了吗？你从哪里看出来的？（板书：原来）　　　　（5） 指导朗读小白兔的话。　　　5. 学习四、五两段　　　　（1） 学生自由读这两段，思考：大尾巴除了往下跳的时候当降落伞，还有什么用处？　　　　（2） 小黑板出示：　　　　　　　原来松鼠睡觉的时候，把大尾巴当做又软又暖的被子呢！　　　　　　　a. 指导读准多音字“当”　　　　　　　b. 指导读句子　　　　（3） 小结：松鼠的尾巴用处可真大啊！不但可以当降落伞，还可以当被子呢！　　　　　　　　板书：睡觉时被子　　　6. 自由读全文，齐读。　　三、 完成课堂作业6　　　　　课后可以从电视或课外书中去看看：别的动物尾巴有什么用处，看哪个小朋友知道得最多，他就是“动物小博士”　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　往下跳　　　　　　降落伞　　　　　　32、松鼠的尾巴　　　　　　　　当　　　　　　　　　　　　　　　　睡觉时　　　　　　被子

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