学会沟通化解矛盾演讲稿学生(通用9篇)
学会沟通化解矛盾演讲稿学生 篇1
人与人之间要学会沟通,这或许是一种倾诉,把你的不开心、委屈啥的向别人进行沟通。
当你有啥不开心的事情的时候你可以找一个人向她倾诉,把心里的不开心像倒垃圾一样倒出来,你心里会好受一点,还可以大哭一场,然后说出自己的不开心,这样你的不开心会少一点,你心里会好受一点、这也是一种沟通的方式。
也许你对一个人有啥误解的地方,而她却是你觉得很重要的朋友,这是你不会愿意相信这是真的。这个时候,你应该冷静下来,好好地和那个人好好沟通,听她的的解释,找到一个知心朋友谈何容易,应当好好珍惜,正因有缘才让你们成为知心朋友。
生活中,互相沟通是多么重要,可以和家人、朋友沟通,学会沟通,是做朋友的第一步,如果两个人不会沟通,那么整天闷声不语,不讲话,遇到问题,就发脾气,那么我想,这两个人根本不可能会做成好朋友。
在社会上,若每一个人都能学会沟通,那么社会该会是很和谐,会很祥和,根本不会出现啥打架、骂人等现象。
沟通是门必修课,所以,每一个人都应该学会沟通。
学会沟通化解矛盾演讲稿学生 篇2
“母亲”,这几乎是所有的小孩在世上说的第一句话,因为这是对深厚母爱的真诚的回报。
迄今为止我依然可以深刻地感受到当我叫母亲的时,妈妈眼中的光彩那是幸福而骄傲的光彩,是爱的流露。
没有人可以否认母亲是最亲近的人,是最爱你的人。所以母子间的关系注定是这世上最温馨和谐的。
然而月有阴晴圆缺,母子之间的关系也不会永远和谐美好,我们也会有冲突,有摩擦。母亲的爱深沉而绵长,一句句叮咛,一声唠叨,都是爱的流露。可我们还太小幼稚和冲动使我们往往在不经意间伤害了他们的心。
而他们呢,他们也爱着我们,爱得那么深,以至于有何时用爱代替了一切,也因为爱而忽略了我们的心。
彼此的爱却伤了彼此的心,这是为啥呢?因为我们忘了沟通,忘记了给心一个机会,一个表达的机会。爱不是伤害,但彼此不了解的爱注定是一种无以复加的伤害。从这一可起开始我们要学会沟通。
当来自母亲的叮咛和嘱咐被幼稚的我们固执地认为是不信任时,伤害是注定了,因为我们不懂妈妈的一片爱子之心。
当爱被误解,当心被忽略时,和谐而美好额度母子关系便有了隔阂,像一道鸿沟,挡住了爱,也挡住了幸福。
打开心灵的钥匙,可以创造幸福!那么啥是心灵的钥呢?沟通,心灵的沟通,只有它才能使爱起死回生如果你不想恶化母子间的亲情,请让沟通从这个这一刻开始,许彼此一个幸福的可能!
学会沟通化解矛盾演讲稿学生 篇3
蒙牛乳业董事长牛根生说过这么一句话:企业的98%的矛盾来自于误会。可见顺畅的沟通在企业管理中是多么的重要,其实在我们的日常生活中,良好的沟通同样极其的重要。
庄子曾言:大言炎炎,小言詹詹。
良好的沟通,如艺术家的灵感,在思想层面上有着醍醐灌顶般的作用。人类很多伟大的思想,起源于彼此间的交流碰撞。孔子曾经问礼与老子,回来后对弟子讲,我知道鸟在天上飞,鱼在水中游,但老子像龙一样,不知道是啥样子的。对老子的评价高的惊人。正因为有了这次沟通,孔子决定要做一个老子那样的人。这次沟通产生了一种精神粹砺,使各自坚定了自己的思想。“就像长天与秋水蓦然相映,长天更明白了自己是长天,秋水也更明白了 自己是秋水。”
沟通的结果也许是坚定,也许是变通,也许是升华,也许是落实……
顺畅的沟通在社会层面也有着积极的的作用。一个不与他人有交集的人生,就像一根孤零零的线在虚空,独自垂落,一触即断。而人与人的沟通是线与线的结。当越来越多的线加入沟通,就织成了一张网,它一定比一根线更结实。这就是社会。沟通使社会有更高的强度和容错率。
沟通是一个精妙的过程,在与他人沟通的过程中,需要运用自己的智慧。
浅层次上,我们要敢为。不要畏惧、不要退缩,也不要逃避,勇敢地搭起沟通的桥梁。积极出击,用自己的心灵捕获另一个心灵。大卫莱特曼一度是众人公认的闷葫芦,一天跟别人讲不上三句话。但当他看到别人对他逐渐疏远,他意识到改变的重要性,于是,他开始积极和别人沟通。现在,他已经是美国的脱口秀教父。由此可观,沟通常常来自积极、自发的接触。
深层次上,我们要慎为。面对社会,要学会草木皆兵,抱持着一种“执虚器如执盈”的态度。小说《地图终结的地方》写了一老一少两个越狱犯逃到一户农舍,被农民发现。与农民交流的过程中,老人说得很少,谨慎出言;而年轻人却打开了话匣子,口若悬河。最终老人逃出生天,而年轻人招致杀身之祸。因为他的言行泄露了身份,引起农民的怀疑。由此可知,并不是所有时候都能一吐为快。应适当的隐藏自己,一步三顾。
战国时有稷下学宫,那是诸子百家的讲学之地。经纶济世之儒、超然物外之道、兼爱平生之墨、纲纪森然之法、纵横捭阖之鬼谷……碰撞、交流,使那个战国成了中国思想史上的长明之灯。
现如今,稷下已矣,梓泽丘墟,但沟通的桥梁长存。
我们应该勇敢地,站上去。
学会沟通化解矛盾演讲稿学生 篇4
交流是人与人之间的沟通、探讨等等,是生活中解决矛盾的必要手段。有的交流直率,有的则委婉。
交流的对象不仅是人,我们与事物之间也可以进行心灵的交流与沟通。书法可以修身养性,弹琴可以陶冶情操。我常常在傍晚,乘着微风拂过的那抹清凉,撤下琴布,用双手抚摸钢琴的每一个琴键,闭上眼睛细细地体会,似与它共鸣。它的每个琴键似乎都在向我的内心诉说,渴望被指尖触碰,产生美妙的音符。
月光从窗帘缝隙中偷偷溜进房间,看她伫立在墙角,不禁抚上琴键,为月光小姐演奏一曲《月光曲》。凉风习习,月光下,树叶的残影,似在为我伴舞,连绵不断的知了声,充当了我的低声部,仿佛组成了一个小型演奏团。我好像在与这些事物的心灵进行深度交流,月光在我眼中已不是月光,就好像“看山不是山,看水不是水”那般境界。
演奏即将落幕,月光只剩剪影,我产生了一种“我欲乘风归去”的感觉。忽然,窗外的雨点拉回了我的思绪,伴随着风声雨声,我更加激动,更加兴奋了,这首曲子不是到了结尾,而是到了高潮。我也一次陷入其中,仿佛在和雨点一起下坠,与暴风一起怒吼,将树木和花草的求饶视若无睹,感受着释放的快感。我与梅雨季节的雨交汇交流了一番,貌似得到了极大的放松。
风吼累了,雨小了,只听得见屋檐上水落下来的滴答声,荡涤着我的心灵,净化了整个世界。
这不仅仅是琴键与我的交流,更是大自然中风花雪月与我的交流。与大自然的交流,净化了我的心灵,充实了我的人生。
学会沟通化解矛盾演讲稿学生 篇5
黄老汉种了一辈子地,没想到竟然培养出了一个当局长的儿子。
儿子在县城,一年中难得回家一趟。
这一年中秋,也恰逢黄老汉生日,于是局长儿子百忙之中偷闲赶回老家为黄老汉祝寿。
爷俩饭罢,就坐在院子里的葡萄架下聊了起来。儿子端起茶杯说:“爸,咱两好长时间没在一起。”
“别叫爸,叫爹。”
儿子的脸阴了一下,但马上恢复了正常,“爹。咱爷两好久没在一起说话了。今天晚上,咱两就说点掏心窝子的话,沟通沟通。”
黄老汉点燃烟杆子,默默地听着。
儿子问道:“爹,您这一辈子啥时候最高兴,最幸福?”
黄老汉把烟杆子一放说:“嗯,那得算粮食大丰收的时候。”“爹,您这叫空话、大话、套话,当农民的谁不希望粮食大丰收?”
“那,儿子,你啥时候最高兴、最幸福呢?”
儿子答道:“爹,我这一辈子最高兴最幸福的时候嘛,就是下属给我汇报工作情况的时候。”
黄老汉也点燃烟杆子,吧嗒吧嗒抽了几口后说:“那有啥可高兴的,一个人坐着,听一群人叽里呱啦讲个不停”
儿子马上接口道:“哪里啊,他们都是拣我喜欢的听讲,只要他们稍一讲错,那我就敲敲桌子,碰碰茶杯,或“唉”声啥的,他们就不敢说下去了。”
黄老汉把烟杆子放在石凳上,使劲敲两下。儿子问:“爹,您咋了,我没招惹您老人家呀?”
黄老汉接口道:“小子,你爹刚才说的不好,现在我重说。我这一辈子最高兴、最幸福的事,就是有你这个第一个成为村里的大学生,没想到你现在却使我失望,你没当几年官,官气倒长了不少,真没想到。”
说完,黄老汉站起来要回里屋。突然,黄局长激动的站起来,厉声喝道:“同志,你这是啥态度,我还没说散会呢!”
学会沟通化解矛盾演讲稿学生 篇6
喧嚣的尘世中,太多的红尘是非,不过如是。拨开重重现世迷雾,入眼的却仍是一片灰暗。若回到最初的地方,去往最初的方向,寻找最初的心,我也何惧赤裸。——题记
5岁,父母时常吵架,躲在一旁的我用恐惧的眼神看向他们,以大哭来转移他们的注意力希望他们不在争吵。可这样却只换来父母的不耐烦,父母狰狞的脸经常浮现在我的面前,有时他们还会对年幼的我破口大骂。渐渐地,我学会冷静的劝解他们,看向妈妈逐渐温和下来的脸,爸爸控制自己的情绪保持冷静,我由衷的笑了。当你陷入极度恐慌时,不如冷静下来,用语言化解彼此的矛盾。
8岁,学生在小学时畏惧老师是肯定的,例如我。一遇见老师便犹如遇见洪水猛兽,恨不得插上翅膀远远离去。如果实在躲不过去,就低着头从老师旁快速跑走。但是呢有一次,数学老师让我上黑板写答案,我胆胆颤颤写完后,没想到她对我赞不绝口,还让我讲解做题思路。当时我看着她眼中的信任和鼓励,以从未有过的流利的语言讲完了那道题。当你处于对某人某事极度恐惧时,不如说出来,用语言连接彼此,消除隔阂。
13岁,闺蜜拉我去买衣服,店员姐姐向她推荐了一款连衣裙,还说了一大堆好听的话。闺蜜被夸的飘飘然,正打算买下。我却说:“你穿着不好看。”她瞪我,我也说:“你还不如穿那件粉色的,显得人很有精神,比那件黄色的好多了。”闺蜜这才由阴转晴,喜滋滋的付钱。当你处于对说出真话而感到尴尬时,不如诚心坦白,用语言打开彼此的心门。
学会沟通化解矛盾演讲稿学生 篇7
今天看书读道一首故事:有一位很喜欢吃鱼的男士,为了把鱼中间最好的一段留给自己心爱的妻子。每次家中烧鱼,他的抢先去吃鱼的头和尾。一向不喜欢吃的妻子以为丈夫喜欢吃鱼头和鱼尾,也总是特意把鱼头和鱼尾让出来,自己勉强去吃中间的那段,因为她对丈也很疼爱。他们就这样互相疼爱的,经过了十几年。鱼也一直是这样吃的。终于有一天,丈夫对妻子说我好想吃一段鱼肉啊,妻子也发愣了,因为妻子也在想,吃够鱼肉的我也好想吃一顿鱼头和鱼尾呀。话一说开,两夫妻心灵震撼,禁不住热泪盈颖。我还读到了一则故事:也是一对中年夫妇,他们家境贫寒,却十分恩爱。夫妻两的生日恰巧在同一天,双方都想送一件礼物给对方儿,也不想让对方事先知道。给他来一个突然的惊喜,到了生日那天夫妇双方都把自己当礼物送给了对方,面对你我两人都愣住了。原来丈夫把自己心爱的怀表卖了给妻子买了漂亮的发卡;但是呢妻子却吧受伤的头发给卖了,给丈夫买了精致的表链。结果两人都买了一件现在对方无用的东西,因为怀表没了,还要表链做啥?头发也没有了,发卡也没有了用处。
不仅爸爸间的感情需要沟通,父母也小孩也是如此。和上面两夫妻吃鱼的故事差不多。我高中的时候在家里会看看我们老师的画作,我也经常在我父母面前夸我们的美术老师。不久,我父亲就让我去学美术。而我也以为他们想让我学美术,不想让他们失望,所以我就默默妥协地学习了美术。直到高二时,我确实学习美术感到枯燥,并我本来就没有美术天赋,重点是我从小学就不喜欢画画,每次美术课都只是敷衍了事,应付应付而已。之前也只是单纯得惊叹我们美术老师的水平,所以我还是忍不住问我的父母:“你们为啥要让我学习美术,其实我喜欢的是音乐?”我爸爸听了当时是悲喜交加,因为他也喜欢音乐,只是没有实现,所以在他的内心是希望我学习音乐的。他对我说:“你不是经常提到你们的美术老师和他的作品吗,我以为你很喜欢美术”,而我却以为是他们希望我学习美术,一切的问题都在于只是单纯的我以为。
这些都说明了一个道理。缺乏应有的沟通,虽然是从善良的愿望出发,表达的都是一份真挚的情意,却因为缺乏必要的沟通,最后的结局却并不是我们想要的结果。我们是一个关系社会,有人群的地方就有人与人之间的关系来往,不管是同事,朋友,邻居和家人,都需要沟通来加进我们彼此的关系,不然就会出现障碍,由此引发猜忌与误解。以至于产生隔阂,甚至自己从善意出发,也会变成不好的结局。所以我们因为缺乏沟通,时间久了,挤压的东西越多,必然会导致恶果。为啥我们会常常看到新闻报道的一些琐事造成的夫妻或者是亲朋好友关系的破裂,原因固然多样化,但是呢缺乏心灵上沟通也是其中重要的因素。沟通是我们人与人交往的宽阔的水渠,任情感的溪流畅行无阻,所有的人生或者社会的见识差异,行为言语的冲突,心境的烦恼,都可以通过相互的交流而获得彼此宽容和谅解,且起到稳定的作用。但是呢我们如果一旦缺乏了沟通,就会造成一道鸿沟。
沟通是一种需要,用心沟通是一种真情。
学会沟通化解矛盾演讲稿学生 篇8
20__年5月28日中午,负责“金山快乐吧”心理健康教育的张顺梅老师为金山小学五年级的心理委员做了“学会沟通,让心靠近”的主题培训活动。
在培训过程中,张老师首先简介了金山快乐吧的职能、心理委员的职责,让心理委员了解到他们需要自己在日常学习生活中学会调节自己的情绪,保持良好的心理健康状态。其次需要将所学的心理健康知识以及所了解到的资源传达分享给身边的同学,再次要发挥朋辈帮扶的作用,去尽自己所能发现并帮助身边有需要的同学。
张老师还分享了一个有趣的故事,让心理委员们认识到沟通的重要性,也通过“驿站传书”的活动,让他们在活动体验,领会“沟通”的技巧与原则。经过一番思考、讨论、分享,心理委员们一起总结出沟通中需要注意的几个要点:1。清楚地表达自己信息;2。认真地倾听与感受别人所传达的信息;3。要及时给与反馈,多进行双向沟通;4。正确识别别人的非言语信息,学会使用非言语沟通。
在活动的最后,每位心理委员都进行了总结,并提出自己在日常生活中出现的“沟通”与“帮扶”的难题让大家一起讨论、提出解决方案。培训结束后,很多心理委员都觉得收获很多,希望能够多接受这样的培训,既让自己成长,也能帮助他人。
学会沟通化解矛盾演讲稿学生 篇9
大家好!今天我要讲的话题是沟通。
沟通一直是人与人之间的桥梁。它使我们能够更好地理解彼此,知道他们在想啥,在做啥。
交流在我们的生活中是非常重要的。为啥会这么说呢?
一个人,如果没有沟通,那么他总是会跟着自己的想法去做事情,有时候是因为他缺乏沟通而让自己面对失败,但是呢他总是不明白自己失败的原因是啥。
然而,有些人善于与他人沟通。在与他人的交流中,他们不仅可以表达自己的意见,也可以倾听他人的意见。他们可以互相学习,互相融合,提高自己的想法。
在日常生活中,到处都需要交流,不是吗?我们需要和父母、老师、同学和朋友交流,所以交流无处不在。
那么,我们能做些啥来更好地与他人沟通呢?首先,我们应该热情地和他们交谈,听他们说。有时我们会发现别人的想法有奇妙之处。
接着,要谦虚地将自己的想法表露出来,让对方了解自己,告诉自己是否还有哪些方面可以改进。
在交流时,我们必须尊重他人,创造一个良好的气氛,让每一个人都愉悦地交谈。这不仅会帮助我们自己,也会增强彼此之间的感情。事实上,沟通是非常简单和重要的。让我们成为一个善于沟通,易于沟通的人。
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