数学教学反思－－借助信息技术，创设乐学情境数学教学反思－－借助信息技术，创设乐学情境
好的数学教学应该是从学习者的生活经验和有关的知识背景出发，提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会，使他们在自主探索中真正理解和掌握数学知识与办法，同时获得广泛的数学活动经验。信息技术能够根据数学需要，创设逼真的、图文并茂的数学情境，并还能运用它实现多种教学办法的最佳组合。如在教学“年、月、日”的课时，我先在屏幕上显现彩色的太阳、月亮、地球三个天体的运动规律，形象地展示了地球绕太阳一周是一年，月亮绕地球一周是一月，地球绕地轴自转一周为一日。生动的课件把学生带入了神奇的宇宙，就这样不仅让学生带着浓厚的兴趣认识了年、月、日，了解了之间的关系，还激发了学生探索未知领域的强烈愿望。推荐站内搜索：成人高考考试时间2019、中秋节的来历和风俗个人简历电子版填写、小学三年级日记、假期见闻作文社会工作者考试题、包饺子日记、继续教育研修日志、好的空间日志、农村信用社考试题库、
