小班语言：春雨

活动目标：

1.理解儿歌内容，学习句式“下吧，下吧，我要……”以及词语“发芽、开花、长大”。

2.尝试将春季的经验仿照这个句式进行仿编，敢于在集体活动中。

3.感受春雨对万物生长的作用，萌发对春季的喜爱之情。

活动重点：

学说句式：下吧，下吧，我要……

活动难点：

尝试将春季的经验仿照这个句式进行仿编，敢于在集体活动中。

活动准备：

1.儿歌内容的图谱。

2.春雨的声音，春季的背景图。

活动过程：

一、倾听交流——我眼中的春季。

    1.教师出示春游景色图。

师：小孩子现在是啥季节？谁来说说你是怎么知道的？

师：春季到了，上个星期老师还带你们去春游了，我们看到了很多春季的景色。看，这是啥？

师总结：春季到了，桃花开了，柳树冒出了一一抹一抹的新绿，小草也把小脑袋探出来了,春季真美丽呀。

二、理解感知——学习儿歌《春雨》

1. 师：春季还有好听声音呢，听这是啥声音？

师：对，这是下雨的声音。滴答，滴答，下小雨啦（下雨ppt）。我们一起来学一学。

2.师：瞧，钻在泥土里的是谁呀？种子宝贝可喜欢春雨了,听听看他说了啥？ “下吧，下吧，我要发芽。”（图谱）啥叫发芽？对，种子吸收了春雨，他会钻出泥土，长出嫩绿的叶子。（点击ppt）就像这样。

我们一起来看着图谱说说种子宝贝的话吧。

如果配上动作那就更好看了，你们会吗？

3.师：种子喜欢春雨，梨树也喜欢春雨，看梨树在春雨的滋润下怎样了？（发散后）（点击ppt）那梨树会和春雨说啥？原来有了春雨梨树也开花了。

现在我们都是梨树，我们一起来做一做、说一说。

4.师：看看哪个好朋友来了，有了春雨，麦苗会怎样？（婴儿猜测后点击ppt）那他可能说啥呀？（图谱）

一起来跟着麦苗宝贝念一念。

师总结：麦苗宝贝因为有了春雨慢慢的长大了。

师：你们喜欢植物宝贝吗？那我们就来演一演，接下去老师请第一排的小孩子来做种子，第二排的小孩子来做做梨树，第三排的小孩子来做麦苗

师：植物宝贝都喜欢春雨，小孩子那你们喜不喜欢春雨呀，有了春雨你们能干啥？那你想对他说啥？（婴儿自由发挥）

师：我们来听听这个小孩子是怎么说的

我们看着图谱说一说这个小孩子对春雨说了啥？

谁来一边做动作一边说一说。

师总结：原来下春雨了，我们小孩子能干好多好玩的事情呢。

三、朗诵练习——熟悉儿歌《春雨》

师：我们把他们的话连起来就成了一首好听的儿歌，现在我们来一起完整欣赏一下《春雨》吧。

师：你们学会了么？我们一起来说一说春雨吧（根据婴儿的问题进行单句练习。）

师：真棒，那我请小孩子们来扮演种子、梨树、麦苗和小孩子。

师：真好听，现在我们都是小演员要把这首好听的儿歌表演给客人老师看，老师帮你们配上优美的音乐，全体起立。

四、操作交流——仿编儿歌《春雨》

师：想一想春季还有啥植物和动物，想对春雨说说话呀？他会说啥呢？

请小孩子们两个两个轻轻地商量下。

附儿歌：

滴答，滴答，下小雨啦！

种子说：下吧，下吧，我要发芽！

梨树说：下吧，下吧，我要开花！

麦苗说：下吧，下吧，我要长大！

小孩子说：下吧，下吧，我要种瓜！

滴答，滴答，下小雨啦。   

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