教育随笔：点名小学问

       点名时刻到了，每次都是老师报，小孩回应“到”。这种方式已经让婴儿感到枯燥了，失去了点名原本应该有的乐趣。这一天点名前教室里闹哄哄的，于是我使用了“说出你最喜欢的颜色”来对婴儿进行点名，婴儿一个个畅所欲言，有的说：“我最喜欢黄色。”有的说：“我喜欢绿色。”婴儿的兴趣立即被点燃。顺着婴儿的想法，我还进行了随机教育，点名结束后，我也请上模特儿，让婴儿从他们的衣服颜色上观察，区分，理解各种颜色。另外用好听的词语来形容这些颜色，如;“五颜六色、五彩缤纷、好看、鲜艳、美丽。”通过总结归纳，让婴儿进行巩固，也收到了事半功倍的效果。我还归类了以下几种：

　　   1、“说出你最喜欢的玩具”点名法。活动延伸：玩具的颜色、形状。

       2、“说出你最喜欢的动植物”点名法。活动延伸：动植物的外形特征。

       3、“说出你最喜欢的食物”点名法。活动延伸：食物的味道。

       4、“说出你最喜欢的人”点名法。活动延伸：为啥喜欢这个人。

       5、“说出你最喜欢的水果”点名法。活动延伸：水果的味道。

       6、“说出你最喜欢的儿歌或歌曲”点名法。活动延伸：你最喜欢里面的哪句话。

　　   从这以后，我们班的点名时分，都是婴儿比较喜欢的，他们都很期待，有的婴儿早上来园比较早甚至会问：“老师，今天点名要问啥?”每天我都会变着法的来对我班婴儿进行点名，顺便进行随机教育。原来枯燥的点名时分也可以这么有声有色，既开动了婴儿的小脑筋，也轻松的点完了名，寓教于乐，不是我们一直追求的吗?

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