科学：感知容量守恒科学：感知容量守恒
日期 活动名称 感知容量守恒 执教者 活动目标 通过动手做小实验感知量的守恒，获得容量守恒的概念； 环境创设 量杯、果冻杯、 绿豆、盆 重点与 难点 感知量的守恒，获得容量守恒的概念 活动指导过程： 一、演示——用量的办法比多少（大小不同） 1、 出示内盛同量绿豆的粗细不同的量杯2只。 2、 教师提问 q：量杯里装的是啥？哪个杯子里多哪个杯子里少？你是怎么知道的？（称、量、数。。。。。。） 3、 你是怎么比的？（引导小孩用同样大小的果冻杯来量绿豆）个别婴儿操作。 小结：原来要比谁多谁少除了用眼睛看，更准更好的办法是称、量。两只量杯里的绿豆看上去有高有低，但实际上绿豆是一样多的。 二、小组实验——学习量的守恒 排序活动： （1）让婴儿排列桌上的量杯，问：量杯是怎么排的？（从高到低排或从低到高排：从粗到细排或从细到粗排） （2）引导婴儿根据粗细来排。 （3）在每个量杯里都舀入3次绿豆，每次都要舀满，然后仍按粗细排好，看一看，发现了啥？（量杯里的盛物有高有低。）为啥会有高有低？（因为量杯粗细不一样）哪只量杯里的东西最高？哪只量杯里的东西最低？（最细的量杯里的东西最高，最粗的量杯里的东西最低。） 小结：一样多的东西舀入粗细不同的杯子里，看上去是有高有低的，其实它们是一样多的，因为都是舀了3杯。 三、延伸活动 将材料投放到区域中进一步感知容量守恒。 价值分析： 个别婴儿的操作是一个演示的过程，能让婴儿了解测容量的办法，同时也初步感知了容量的守恒。 通过排序活动引导婴儿进一步关注杯子的粗细与盛物高低之间的关系。巩固学习容量的守恒。 （请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）推荐站内搜索：个人简历模板免费下载、2013成考成绩查询、渭南事业单位报名入口、江西教育网自考成绩查询、国考成绩查询入口、初中周记500字2012教师资格证报名入口、团结就是力量作文、英语四级考试报名入口官网、四川教师资格证成绩查询、
