一、教材分析

是山东教育出版社《信息技术》八年级（上）第二章第三节第一课时的内容，它是在学生已完成“我的家乡”网站的构建，学会了基本的修饰网页的方法的基础上，来更进一步进行修饰网页的学习。本节课主要学习使用导航栏和共享边框以及学会给网页添加背景，这样就会使得网页更形象、直观，更加图文并茂，增加艺术表现力。本节课的内容很重要，意义深远；如果能把本节课内容掌握好，网页真可以达到图文并茂了的效果了。

   二、学情分析

   初二学生有一定信息技术基础，学生对信息技术课有很浓厚的兴趣，而且在word中已经学习过了修饰文档的一些方法，因此在本节课的学习中可以尽可能的让学生进行自主学习、小组合作交流的学习方法进行教学，这样既增强了学生的学习兴趣，也培养了学习良好的自主学习、合作学习的习惯。

   三、教学目标：

    知识目标：

1、使用导航栏和共享边框。

   2、为网页添加背景。

    能力目标：

1、学会使用共享边框和导航栏。

2、学会添加网页背景，对网页的各种元素进行合理搭配。

情感目标：

在教学中通过引导学生自主探究、师生交流、小组合作等方式，给学生以探索、创新、合作、成功等情感体验，让学生在学习过程中体验与他人合作学习的情感交流，增强自主探究学习的精神和解决问题的能力。通过对网页的各种修饰，增加学生的审美能力。

   四、教学重点及难点：

教学重点：使用导航栏和共享边框和添加网页背景。

教学难点：使用导航栏和共享边框

五.教学策略

本节课以“任务驱动”为主，结合学生自主探究、小组合作交流等方法来完成教学目标。教学过程在学生已有的知识基础上，采用启发、引导的方式，进一步让学生明确具体的任务，在探究中完成，让师生与生生在互动中交流，以使更多的学生能展示自己。放手让学生来做，来看，来讲，更能调动学生的积极性和课堂气氛，让学生在有趣的课堂，更好地掌握信息技术的基本知识和操作技能。所采取的教学模式，使得课堂的学习活动是以学生为中心的，它是在教师提出明确的任务，来给学生创设良好的学习环境，让学生独立探究、合作等方式学习，使学生在完成任务的过程中构建自己的知识，使他们都有较大的收获，让学生在任务驱动下进行学习，既培养了学生的学习方法，也让学生在学习中体验到了成功的喜悦与学习的乐趣。

六、教学过程

教学

过程

教师活动

学生活动

设计意图

创设情景引入新课

我们学习了制作网页的一些基本方法……。展示两个网页，让学生观察在第二个网页与第一个网页相比增加了哪些修饰？

教师小结引出新课内容。

听讲，观察并回答问题。

通过学生观察了解本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣

自

主

探

究

    学

习

新

知

一、学习概念，明确目标

教师对照网页讲解共享边框以及导航栏的概念以及作用。

二、明确任务，学习知识

任务一：

根据p77页中“做一做”完成为“我的家乡”网站设置包含导航栏的共享边框的操作。

[教师适时的进行点拨、指导]

请1—2位同学使用多媒体对上面的操作进行演示。

任务二：

根据书中p79页“做一做”完成给网页添加背景。

任务三：

根据书中p80页“金钥匙”中的介绍，完成“试一试”为宁夏地区图去掉底色的操作。

任务四：

如果你对你的背景图片不满意，也可以进行“小博士”中的操作。

任务五：

你已经掌握了为网页添加背景的方法，请你为我的家乡网站中所有网页选一个适合的背景。

听讲。

完成任务，学习知识。

观看演示。

完成任务。

在任务驱动下，培养学生自主探究能力，以及小组内的协作学习能力。

通过同学的演示，使用一些操作不熟练的学生更好的掌握操作。

成果展示

请2—3位同学展示自己的作品，并让其他同学进行评价。

观看并进行评价。

通过对其他同学作品的观看、评价，以及听取其他同学的评价提高自身的审美观。

教学反馈

请同学回顾一下自己的学习，说一说今天你都掌握哪些操作技能，有哪些操作你掌握的还不是很好。

总结，反馈。

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