言而有信

教学目标 

认知：

1.知道讲信用是美德，做人应该讲信用。 2.懂得讲信用是尊重他人的表现；讲信用的人才能得到别人的信任。

情感：

1.钦佩讲信用的人，并愿意向他们学习。 2.对不守信用的行为感到不满、气愤。 3.为自己能守信感到坦然，对自己的失信行为感到内疚。

行为：

1.答应了别人的事要尽力做到。 2.因某种原因没能履行诺言，能及时说明原因，表示歉意。

教学建议

教材分析

本课与《当好朋友犯了错误后》同属于诚实守信的教育，同为一个单元。本课侧重于守信用的教育，《当好朋友犯了错误后》侧重于诚实教育。本课是根据课程标准三至五年级“诚实守信”德目中，有关讲信用的教学内容和基本要求编写的。

讲信用是中华民族的传统美德，也是现代社会人际交往中人们应该自觉遵守的道德行为规范，是每一个人应该具备的基本素质。所以，从小培养学生讲信用的道德品质，对他们将来参与社会生活具有重要意义。

然而，由于年幼无知，加之受社会上存在的一些负面影响，小学生中也存在着对自己的承诺不负责任，随便许诺等现象。因此，及时有效地矫正他们的不良行为，培养他们守信用的良好品质，很有必要。

本课的重点和难点。

本课重点是：提高学生对讲信用意义的认识，使学生知道做人应该讲信用，懂得讲信用是尊重他们的表现，讲信用的人才能得到别人的信任和尊重。有利于搞好人际关系、办好事情。

本课的难点是：由于年龄所限，学生对自己的承诺还缺乏责任感，还不能完全意识到自己的失信行为会对别人和自己产生啥不利影响。

课文导入  部分设计了“说一说”栏目，通过启发学生的内心体验，引出本课要讲的主题。

课文选用了我国前国家名誉主席宋庆龄的两件讲信用的事。这两件事都很典型，也很生动，较接近学生的生活，学生易于理解。

教法建议

1.宋庆龄的两件事是讲信用的典型事例，很有说服力，教学中要充分利用、挖掘故事中的教育因素。

通过第一个事例的讲解，应让学生看到，宋庆龄虽年事已高，也身居高位，但对看望婴儿园的小孩子这样一件小事，也信守诺言，由此说明宋庆龄的高尚品格。

讲解第二个事例，应让学生懂得，宋庆龄之所以有讲信用的好品德，是从小培养的，由此说明，从小养成讲信用的习惯，对一生都起作用。

第二个事例与学生的生活比较接近，在讲解时，可抓住几个问题引导学生思考讨论：（l）宋庆龄那么想去李伯伯家，为啥没有去？（2）小珍失约给别人造成了啥损失？（3）宋庆龄没有等到小珍，为啥不后悔，反而很坦然？通过讨论，加深对本课所讲观点的理解。

2.本课练习部分是对课文的补充，重点是指导学生怎么做到讲信用。用好练习部分，对完成教学目标 有很重要的作用。

3.要注意联系学生的思想实际和行为实际，有针对性地解决学生在讲信用方面的问题，从对个人、他人以及人际关系等多种角度，让学生认识不守信用的害处、同时注意树立班上讲信用的好榜样，鼓励学生向这些同学学习。

4.为了加深对本课观点的理解，还可以适当补充一些古今中外的事例，也可以让学生事先搜集故事，丰富讲课内容。

教学设计示例

四

教学目标 

认知：

1.知道讲信用是美德，做人应该讲信用。

2.懂得讲信用是尊重他人的表现；讲信用的人才能得到别人的信任。

情感：

1.钦佩讲信用的人，并愿意向他们学习。

2.对不守信用的行为感到不满、气愤。

3.为自己能守信感到坦然，对自己的失信行为感到内疚。

行为：

1.答应了别人的事要尽力做到。

2.因某种原因没能履行诺言，能及时说明原因，表示歉意。

教学重点：知道讲信用是美德，做人应该讲信用。

教学难点 ：引导学生懂得讲信用是尊重他人的表现；讲信用的人才能得到别人的信任。钦佩讲信用的人，并愿意向他们学习。

教学过程 

一、谈话导入    引入新课

请同学们听录音故事《诺言》 下载 （见扩展资料）

有人说，这个小男孩真傻，你们觉得他傻吗？

（引导学生认识这个小男孩并不傻，而是一个特别守信用的人，他答应别人的事，就一定要做到。这一点是值得我们学习的）

小结：象这个小男孩这样，说话、做事表里一致，做事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是的表现。

二、学习新课 引出观点

1、请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》 下载 （见扩展资料）

提问：请你仔细想一想？这个故事告诉我们一个啥道理？

（学生通过讨论明确一个人不是不会得到别人的信任的。是立人之本。）

对！如果一个人，在任何时候都能做到表里一致，诚实待人，说话办事讲信用，就会赢得别人的信任与尊重。

出示投影片：课文第一小节

请同学们读一读这段话。

请同学们用自己知道的例子说一说，你是怎么样理解这一段话的。

板书：讲信用是为人之本

小结：看来一个人，只有能做到，才能够受到别人的尊重。是这样吗？

2、请同学们听课文录音《宋庆龄去婴儿园》下载

提问：在风沙弥漫的大风天，宋庆龄也来到婴儿园探望小孩，为啥？如果不这样做，老师和小孩会不会理解她？

（学生通过讨论认识，宋庆龄即使在风沙弥漫的风天，也来探望小孩们，是因为她已经答应过小孩们，不能失信。即使她不来，老师和小孩也会理解她，她来了，大家会更加敬重她遵守诺言。相信她是一个的人。）

提问：这时的宋庆龄已经是国家名誉主席了，好你们想不想知道她小时候是不是个遵守诺言的人呢？

阅读课文第7－10节，说一说宋庆龄小时是怎么样做的？

学生回答。

老师讲：录音故事《飞机送面团》 下载

提问：用一架飞机送一些不值钱的面团值得吗?（学生讨论）

小结：的确送货物的价值还不及飞机运输费的十分之一。弗尔塞克总裁说：“我们宁可赔偿高额的运输费，也不可中断小供销点的供货，飞机给我们送去的不仅是几百公斤的生面团，而是多米诺皮公司的信誉！信誉！

该公司视信誉为生命，世界公认，有一年，多米诺皮公司的一家商店偶尔发生了一次中止供货事件，公司买回了1000多个只在悼念死者时才佩戴的黑袖章，命令全体员工都佩戴了好长一段时间，以此表示对这类不幸事件的哀悼。

投影课文第11小节，请大家齐读这句话。

小结：在我们现代社会，对于小到一个人也好，大到一个企业也好，是立足根本。既是做人应当具有的基本品质，同时也是一个企业稳步发展，立于不败之地的保障。

板书：现代社会的需要

2、小组活动，展示自己收集到的关于“只有，才能赢得市场；反之就会失去信誉，最终砸了自己的牌子”的事例。

各小组汇报。（在学生汇报过程中追问：谁都知道应当，但是呢他们为啥不这样做？使学生从正反两个方面加深认识。）

3、其实在我国历史上 ，也有许多这样的故事。

下边请听历史故事《范式守信赴约》 下载

小结：这个故事说明，是中华民族的传统美德，自古以来我国人民，就把讲信用作为一个人起码的道德品质。

板书：是中华民族的传统美德

三、联系实际 深化观点

1、你在生活中有过这方面的体会吗？

（学生结合自己个人实际，或自己的生活实际，讲一讲对观点的体会。）

2、夸一夸我们班在这方面做得好的同学。

（为同学们树立身边学习的榜样）

四、运用观点 指导行为

1、学习这课后，你还有啥不明白的问题吗？

（引导学生说一说真实的心里话，谈谈自己在这方面有啥真实的想法。）

2、学习这课后你有啥新的认识？

五、总结全课。

的好品质，是为人之本，需要从小培养。市场竞争信誉第一，无往不胜。希望大家在平时就要严格要求自己，表里如一，。

板书设计 :

四

为人之本 从小时候培养

传统美德

社会需要 从小事做起

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