小班音乐：大公鸡（精选8篇）小班音乐：大公鸡（精选8篇）
小班音乐：大公鸡 篇1
活动目标
1、 婴儿能够在理解歌词的基础上，跟着歌曲节奏来演唱歌曲。
2、 激发婴儿爱护、喜欢大公鸡的情感。
活动准备：
1、歌曲录音。
2、歌曲的相关图片。钢琴。
活动过程：
一、导入，引起婴儿活动的兴趣。
1、 教师通过谈话“衣服脏了，怎么办呢？”（洗一洗），
2、 “用啥洗呢？”（水来洗）。
3、 “除了用水来洗，还需要其他东西吗？”（肥皂、洗衣粉）
4、 教师总结：小孩子真聪明，衣服脏了可以用水，涂点肥皂或洗衣粉来洗衣服，那你知道大公鸡的衣服脏了，会怎么办呢？
二、借助图片，理解歌词，学习歌曲《大公鸡》
1、 教师出示公鸡图片，“你在哪里见过大公鸡？（菜场）”“谁会学大公鸡叫？”（喔喔喔）
2、 “看，大公鸡的衣服漂亮吗？”“对呀，大公鸡，穿花衣。”引导婴儿一起说一说。
3、 出示图片“衣服脏了，大公鸡会怎么办呢？”（它会洗个澡），“是啊，它会自己洗。”“但是呢不用肥皂也不用水，猜猜看，它会用啥来洗呢？”（沙子），教师出示相应的图片，引导婴儿理解歌词内容。
4、 教师引导婴儿有节奏的念歌词。教师：“大公鸡是怎么用沙子来洗澡的？”“扑棱扑棱用翅膀来洗澡的。”
5、 教师：“现在我们一起来听一听歌曲《大公鸡》”，听两遍。第二遍的时候引导婴儿一起唱一唱。
6、 教师弹钢琴，婴儿学唱歌曲。1~2遍。
三、总结，结束活动。
1、 教师：“除了大公鸡用沙子来洗澡，还有很多小动物也是用沙子来洗澡的，我们过后可以用其他小动物来代替，放在歌曲里。
2、 结束活动。
小班音乐：大公鸡 篇2
学习活动：大公鸡（二）
活动目标：
1. 愿意自由创编动作表现歌曲内容。
2. 乐意向同伴学习新编的动作。
活动准备：
1. 婴儿已学会了歌曲《大公鸡》。
2. 大公鸡头饰若干。
活动过程：
一. 复习部分。
1. 复习歌曲《大公鸡》。
2. 要求把默唱部分唱清楚、唱准。
二. 进行韵律活动《大公鸡》。
1. 启发婴儿根据歌词内容自己创编歌词。
2. 教师出示公鸡头饰，问：大公鸡是啥样？它们在干啥？请你用动作做出来？
1） 婴儿边唱边做动作，教师可指导婴儿用左手和右手结合做大公鸡的动作。
2） 教师找出表演有特色的婴儿，为他带上大公鸡的头饰，并带领大家一起做。
3） 引导婴儿在“扑棱”“扑棱”出摆动四次手避（公鸡扇动翅膀），动作要合上音乐节奏。
4） 鼓励婴儿自己结伴（面对面）进行韵律活动。
小班音乐：大公鸡 篇3
【活动目标】
1、婴儿能够在理解歌词的基础上，跟着歌曲节奏来演唱歌曲。
2、激发婴儿爱护、喜欢大公鸡的情感。
【活动准备】
1、歌曲录音。
2、歌曲的相关图片。钢琴。
【活动过程】
一、导入，引起婴儿活动的兴趣。
1、教师通过谈话“衣服脏了，怎么办呢？”（洗一洗）
2、“用啥洗呢？”（水来洗）。
3、“除了用水来洗，还需要其他东西吗？”（肥皂、洗衣粉）
4、教师总结：小孩子真聪明，衣服脏了可以用水，涂点肥皂或洗衣粉来洗衣服，那你知道大公鸡的衣服脏了，会怎么办呢？
二、借助图片，理解歌词，学习歌曲《大公鸡》
1、教师出示公鸡图片，“你在哪里见过大公鸡？（菜场）”“谁会学大公鸡叫？”（喔喔喔）
2、“看，大公鸡的衣服漂亮吗？”“对呀，大公鸡，穿花衣。”引导婴儿一起说一说。
3、出示图片“衣服脏了，大公鸡会怎么办呢？”（它会洗个澡），“是啊，它会自己洗。”“但是呢不用肥皂也不用水，猜猜看，它会用啥来洗呢？”（沙子），教师出示相应的图片，引导婴儿理解歌词内容。
4、教师引导婴儿有节奏的念歌词。教师：“大公鸡是怎么用沙子来洗澡的？”“扑棱扑棱用翅膀来洗澡的。”
5、师：“现在我们一起来听一听歌曲《大公鸡》”，听两遍。第二遍的时候引导婴儿一起唱一唱。
6、教师弹钢琴，婴儿学唱歌曲。1~2遍。
三、总结，结束活动。
1、师：“除了大公鸡用沙子来洗澡，还有很多小动物也是用沙子来洗澡的，我们过后可以用其他小动物来代替，放在歌曲里。
2、结束活动。
小班音乐：大公鸡 篇4
学习活动：大公鸡（一）
活动目标：
1. 初步学习用唱与默唱交替的办法演唱歌曲。
2. 激发婴儿爱护、喜欢大公鸡的情感。
活动准备：
1. 歌曲录音。
2. 钢琴。
活动过程：
一. 复习部分。
1. 复习歌曲《丁冬小门铃》。
2. 引导婴儿唱出迎接客人和做客愉悦地心情。
3. 进行简单地歌表演，重点提醒婴儿左手动作。
二. 学习歌曲《大公鸡》。
1. 欣赏歌曲第一遍，听听歌曲的旋律怎么样？
2. 学习按歌曲的节奏用左手打拍子。
3. 学唱歌曲《大公鸡》，边唱边拍手。
4. 分小组继续学习对唱歌曲，如一组唱“大公鸡”。另一组唱“穿花衣”。
5. 启发婴儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱，并用拍手表现。
6. 启发婴儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。
小班音乐：大公鸡 篇5
学习活动：大公鸡（二）
活动目标：
1. 愿意自由创编动作表现歌曲内容。
2. 乐意向同伴学习新编的动作。
活动准备：
1. 婴儿已学会了歌曲《大公鸡》。
2. 大公鸡头饰若干。
活动过程：
一. 复习部分。
1. 复习歌曲《大公鸡》。
2. 要求把默唱部分唱清楚、唱准。
二. 进行韵律活动《大公鸡》。
1. 启发婴儿根据歌词内容自己创编歌词。
2. 教师出示公鸡头饰，问：大公鸡是啥样？它们在干啥？请你用动作做出来？
1） 婴儿边唱边做动作，教师可指导婴儿用左手和右手结合做大公鸡的动作。
2） 教师找出表演有特色的婴儿，为他带上大公鸡的头饰，并带领大家一起做。
3） 引导婴儿在“扑棱”“扑棱”出摆动四次手避（公鸡扇动翅膀），动作要合上音乐节奏。
4） 鼓励婴儿自己结伴（面对面）进行韵律活动。
小班音乐：大公鸡 篇6
活动目标：
1.愿意自由创编动作表现歌曲内容。
2.乐意向同伴学习新编的动作。
活动准备：
1.婴儿已学会了歌曲《大公鸡》。
2.大公鸡头饰若干。
活动过程：
一.复习部分。
1.复习歌曲《大公鸡》。
2.要求把默唱部分唱清楚、唱准。
二.进行韵律活动《大公鸡》。
1.启发婴儿根据歌词内容自己创编歌词。
2.教师出示公鸡头饰，问：大公鸡是啥样？它们在干啥？请你用动作做出来？
1）婴儿边唱边做动作，教师可指导婴儿用左手和右手结合做大公鸡的动作。
2）教师找出表演有特色的婴儿，为他带上大公鸡的头饰，并带领大家一起做。
3）引导婴儿在“扑棱”“扑棱”出摆动四次手避（公鸡扇动翅膀），动作要合上音乐节奏。
4）鼓励婴儿自己结伴（面对面）进行韵律活动。
小班音乐：大公鸡 篇7
活动目标：
1.初步学习用唱与默唱交替的办法演唱歌曲。
2.激发婴儿爱护、喜欢大公鸡的情感。
活动准备：
1.歌曲录音。
2.钢琴。
活动过程：
一.复习部分。
1.复习歌曲《丁冬小门铃》。
2.引导婴儿唱出迎接客人和做客愉悦地心情。
3.进行简单地歌表演，重点提醒婴儿左手动作。
二.学习歌曲《大公鸡》。
1.欣赏歌曲第一遍，听听歌曲的旋律怎么样？
2.学习按歌曲的节奏用左手打拍子。
3.学唱歌曲《大公鸡》，边唱边拍手。
4.分小组继续学习对唱歌曲，如一组唱“大公鸡”。另一组唱“穿花衣”。
5.启发婴儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱，并用拍手表现。
6.启发婴儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。
小班音乐：大公鸡 篇8
学习活动：大公鸡（一）
活动目标：
1. 初步学习用唱与默唱交替的办法演唱歌曲。
2. 激发婴儿爱护、喜欢大公鸡的情感。
活动准备：
1. 歌曲录音。
2. 钢琴。
活动过程：
一. 复习部分。
1. 复习歌曲《丁冬小门铃》。
2. 引导婴儿唱出迎接客人和做客愉悦地心情。
3. 进行简单地歌表演，重点提醒婴儿左手动作。
二. 学习歌曲《大公鸡》。
1. 欣赏歌曲第一遍，听听歌曲的旋律怎么样？
2. 学习按歌曲的节奏用左手打拍子。
3. 学唱歌曲《大公鸡》，边唱边拍手。
4. 分小组继续学习对唱歌曲，如一组唱“大公鸡”。另一组唱“穿花衣”。
5. 启发婴儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱，并用拍手表现。
6. 启发婴儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。
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