我的朋友多（通用5篇）我的朋友多（通用5篇）
我的朋友多 篇1
活动目标：1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。
2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎么样做才对，学习一些交往技能。
3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。
活动过程：1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉悦。
师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、组织婴儿看电视讨论怎样交朋友。
出示视频实录三段：
（1） 一个小孩子玩玩具时和好朋友争抢玩具。
（2） 喝水时，一个小孩子在推挤其他小孩子,抢着先喝。
（3） 小孩子有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。
问：为啥他找不到好朋友？怎样做才能找到好朋友？（婴儿讨论）
3、说说自己的好朋友。
师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为啥喜欢他们做你的好朋友？
4、引导婴儿共同讨论交朋友的乐趣。
师：交了这么多的朋友，你心里感到怎样？
5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小孩子都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。
6、发散婴儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？
7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。
8、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有啥也是你们的好朋友。
我的朋友多 篇2
半日活动一：
一片红枫叶（语言）
活动目标：
1、知道好朋友之间要互相帮助。
2、体验有朋友的快乐。
活动准备：
教学挂图、婴儿用书《一片红枫叶》。
活动过程：
1、故事导入：
教师有表情的讲故事《一片红枫叶》，婴儿阅读故事：
------“当青蛙需要红枫叶的时候，谁帮助了它？”
2、理解故事内容：
出示图片讲故事：
------“青蛙为啥不拿走红枫叶？”
“蜥蜴是怎么知道青蛙喜欢红枫叶的？它是怎么做的？”
婴儿表演这段故事：
------“蜥蜴为啥要帮助青蛙呢？”
3、假设想象：
------“如果你是蜥蜴你会怎么做？”
4、交流分享：
--------“听了故事你是怎么想的？”
“你有没有好朋友？”
“它是怎么帮助你的？”
“你优势怎样帮助它的？”
5、动态表达：
--------“谁能把好朋友互相帮助的事情表演给大家看？”
上午活动二：
活动名称：我的朋友多（艺术）
活动目标：
1、能初步表现好朋友的脸型特征。
2、感知朋友多的快乐。
活动准备：
记号笔、蜡笔、婴儿用书《我的朋友多》。
活动过程：
1、说说我的好朋友：
-----师：“我们大家都有许多的好朋友，说说你的好朋友的名字和脸型、五官等特点”。
（1）婴儿简介、描述自己的好朋友，教师根据婴儿的描述，在黑板上演示不同的脸型，提示婴儿要将好朋友的头画的大才漂亮。
（2）请1~2名婴儿尝试画自己朋友的脸，让大家猜是谁。
2、画画我的好朋友：
婴儿作画，教师观察知道（用记号笔勾线，蜡笔图背景）。
3、数数我的好朋友：数数谁的朋友多。
我的朋友多 篇3
目标；
1、能初步表现好朋友的脸型特征。
2、感知朋友多的快乐。
准备：记号笔、蜡笔、婴儿用书《我的朋友多》。
过程：
1、说说我的好朋友：
——“我们大家都有许多的好朋友，说说你的好朋友的名字和他的脸型、五官等特点。”
婴儿简介、描述自己的好朋友，教师根据婴儿的描述，在黑板上演示不同的脸型。
提示婴儿要把好朋友的脸画的大才漂亮。
请1-2名婴儿尝试画吃自己朋友的脸，让大家猜是谁。
2、画画我的好朋友：
婴儿作画，教师观察指导（用记号笔勾线，蜡笔涂背景）。
3、数数我的好朋友：
数数谁的朋友多。
我的朋友多 篇4
一、活动目标：
1、在猜猜、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，乐意与同伴交流分享交朋友的办法，体验有朋友的快乐。
2、知道与朋友在一起懂得相互帮助、谦让。
二、活动准备：
小孩子的照片、两张大纸，上面贴着每个小孩的照片、一些不干胶笑脸贴纸、几顶小皇冠、.录象片段、音乐
三、活动过程：
（一）猜猜：辩认朋友。
师：你们大家都有自己的好朋友吗？那你的好朋友是谁？让我们一起来看几张神秘的照片，请你们来猜猜他们是谁？ （播放3组照片）
①出示婴儿背影的照片，教师引导观察。
师：咦 这是谁呀？是一个小孩子的背影，他叫啥名字呢？你们是从哪看出是赵明轩。我们再看看他转过来的照片，真的是赵明轩！谁是他的好朋友？
②出示婴儿侧面的照片，教师引导观察
师：看也是谁呢？你们也是从哪看出来是周静钰的？ 我们大家来数1、2、3、让她把脸转过来，好吗？果然是周静钰 ，她也是谁的好朋友？请你说一说，你喜欢和她在一起干啥？
③出示用小花挡住婴儿半个脸的婴儿照片，教师引导观察
师：这位小孩子可逗了，用小花把自己的脸给挡住了，看谁聪明能把他认出来？
师：原来是刘子恒，刘子恒你的好朋友是谁呀？快去把他请上来，（可以请几个）你们经常喜欢在一起干啥？
师：老师真为你感到高兴有这么多的好朋友。
（二）讨论：怎么样交到好朋友
1.引发思考：每一个人都希望自己受别人欢迎，交很多很多的好朋友。可是，有的人总是找不到朋友，为啥会这样呢?让我们来看一个情景表演：抢玩具
2、观看视频
师：刚刚发生了一件啥事情？这样做对不对？他这样做能找到好朋友吗？怎样做才能找到好朋友？（婴儿讨论）
三、游戏：谁的朋友多
好朋友就应该互相帮助、团结友爱，这样你的朋友一定会喜欢你，你也会交到更多的朋友。接下来我们玩个游戏，比比谁的朋友多
1、朋友大串联：每个小孩子想好自己的好朋友是谁，然后把自己手里的笑脸iPhone贴在好朋友的头像旁边。
2、师生共同统计每一个人的好朋友人数。
3、找出好朋友最多的几位小孩子，给他们带上小皇冠，恭喜他们成为“好朋友之星”。
4、提问被评为“好朋友之星”的婴儿：交了这么多朋友，你心里有啥感觉?
四、结束活动：律动《找朋友》
1、师小结：朋友多了快乐会更多。大家在一起很有礼貌，相互关心，互相谦让，就会有更多更多的好朋友。
2、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。
我的朋友多 篇5
一：活动目标：
1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。
2、能把两部分数量合起来看，学习按群测数。
3、敢大胆讲述自己的操作过程。
二、活动过程：
1、教具：5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张。
2、学具：婴儿用书，铅笔每人一份。
三：活动过程：
1、集体活动。
（1） 目测数群，感知10以内的数。
教师分别出示实物卡片，引导婴儿观察图片，说一说：图片上有啥？有多少？l你是怎么看出来的？教师带领婴儿一一点数，并说出物体的总是。
（2） 学习按群测数。
教师启发婴儿用“合起来”的办法说出总数，想一想：还可以用啥办法很快能知道有多少个x x？说一说：你们觉得这几种办法，哪一种办法最快？为啥？组织婴儿讨论得出结论。
教师带领婴儿看5的实物卡片，启发婴儿用“合起来”的办法说出总数。教师引导婴儿观察6——7的实物卡片，鼓励婴儿自己用这种办法说出总数。教师借助手势，启发婴儿用手画圈表示总数。
2、操作活动（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）。
（1） 看实物和圆点连线。（教师引导婴儿仔细观察实物和圆点的数量，说一说，图上有啥？每张卡片上的数量是多少？启发婴儿用连线的办法，连接数字和相应的卡片。
比较两组物体的数量，请你给多的一组打√，再写上数字。
（2） 统计活动。
观察画面，说说：图上有哪些动物？请你将同类的动物圈在一起。启发婴儿按标记在格子里写上相应的数字。
3、活动评价。
（1） 重点评价：“看图连线”和“按标记写数字”，请婴儿自己讲述操作过程。
（2） 对操作正确以及能边操作边讲述的婴儿给予表扬。
四、活动反思：
为了加深婴儿对感知10以内数的有关知识的认识，我把有关知识有机地、有序地分布在每个游戏中。每个游戏环节都以目标为导向，以感知10以内数为主，例如：在第二个“学习按群测数”活动中，我考虑到小孩的能力强弱，提供的分组材料也是难易不同，这即能面向全体，也能尊重个体差异。小孩们试着操作了一下，发觉这个改错办法不仅速度快，而且也很方便。怎样教给婴儿学习的办法，让小孩终身受益这才是最重要的。这个活动对我们今后怎样上数学活动有很多的启发。也是一次生动活泼、情趣盎然、充分体现课程改革理念的数学活动。
推荐站内搜索：福建省自考成绩查询、海底两万里读后感600字江苏自考准考证打印、身边的雷锋作文、执业助理医师考试题库、爱的教育读后感500、选调生报名入口、事业编报名入口官网、的滋味 作文、中秋节的习俗、
