幼儿园小班体育教案：小蚂蚁与大面包婴儿园小班体育教案：小蚂蚁与大面包
婴儿园小班体育教案：小蚂蚁与大面包 作者：江苏省淮安市金湖县闵桥镇婴儿园 张和兰 活动领域：体育活动前评析最近一段时间，我发现小孩们对小枕头很感兴趣，午睡时他们一会儿抱抱小枕头，一会儿也抛接小枕头，非常开心。我想：何不收集一些靠垫，组织一系列活动，让小孩们在玩中获得一些认知经验，得到一些动作发展呢？为了让小孩能更加快乐地玩，我设计了蚂蚁母亲带蚂蚁宝贝玩“面包”的情节，增强了活动的游戏性和情景性。 活动目标 1、喜欢玩靠垫，初步感受靠垫的不同玩法。 2、激发对体育活动的兴趣，发展动作的协调性。 3、体验与同伴一起玩耍的乐趣。 活动准备1、蚂蚁胸饰、蚂蚁背心、大靠垫（靠垫的边缘缝合）。 2、场地上铺上地毯，活动前为婴儿脱掉鞋子。 （说明：蚂蚁背心的背面缝有尼龙褡袢，靠垫的一面也有尼龙褡袢，这样蚂蚁宝贝可以牢牢地把面包背在背上） 活动过程实录 一、小蚂蚁在母亲的带领下进入场地 蚂蚁母亲：宝贝们，今天，我们带着大面包到草地上去玩玩，好吗？（音乐声中，蚂蚁宝贝和母亲背着大面包边爬边念儿歌：“小蚂蚁背面包，嗨哟嗨哟爬呀爬，嗨哟嗨哟爬呀爬，爬到草地去玩耍。”） 二、小蚂蚁玩面包 1、亲亲大面包 蚂蚁母亲：大面包是我们小蚂蚁的好朋友，我们抱抱它，亲亲它，再站起来把大面包举得高高的，抱着面包轻轻地转一圈。 2、自由玩大面包 （1）蚂蚁母亲：大面包真高兴，听一听，它好像在说话呢！哦，大面包说：它想和我们小蚂蚁一起玩呢！那我们就带着大面包玩一玩吧。 （2）蚂蚁母亲鼓励小蚂蚁想出许多办法玩面包。如：抛接大面包，抱着面包滚一滚，在大面包上跳上跳下，把面包顶在头上，把面包垒高等等。（教师进行个别指导或带全体小孩集中学1～2个动作） 3、玩“小路” （1）接“小路” 蚂蚁母亲：宝贝们快过来看一看，这两只大面包连在一起多开心啊，它们是好朋友呢！如果把这些大面包一个一个都连起来，那一定很好玩的，我们来试试吧！（鼓励小蚂蚁和母亲一起合作把“面包”一个一个接起来） （2）玩“小路” 蚂蚁母亲：看看，这么多面包连接在一起，变成了很长很长的啥呀？（婴儿自由说） 蚂蚁母亲：现在，我们在小路上可以干啥呢？谁会勇敢地爬过去！还可以怎么玩？（引导婴儿在“面包小路”上走、跳、骑等） 三、把“面包小路”抬回家 1、下雨了 （放“下雨”音乐）蚂蚁母亲：听一听，这是啥声音？哎呀，下雨啦！我们赶快把“面包小路”抬回家吧！ 2、把“面包小路”抬回家 鼓励小蚂蚁一起把“面包小路”“嗨哟，嗨哟”抬回家。 活动延伸 把靠垫放在区域角，在日常生活中，婴儿可以自由玩靠垫，并鼓励婴儿继续探索靠垫的不同玩法，如可以玩“赶小猪”，背着靠垫走或跑等等。 本活动在实施过程中，婴儿始终处于积极、快乐、积极的学习状态中，活动设计体现了真正为了小孩发展的新课程理念，其教育价值取向强调的是让小孩在活动中获得经验、获得发展、获得学会学习的能力，活动中教师的角色发生了质的变化，其行为从居高临下的“落输者”和“指导者”变为儿童学习的“支持者”和“合作伙伴”。 教材内容是婴儿易于理解感兴趣。在活动中，能为婴儿做好充分的准备，活动中的每个环节紧扣主题，让婴儿一直处于轻松愉悦的气氛中，充分体现了婴儿在“玩中学”、“学中玩”中掌握了知识和技能。 教材内容是婴儿易于理解感兴趣。在活动中，能为婴儿做好充分的准备，活动中的每个环节紧扣主题，让婴儿一直处于轻松愉悦的气氛中，充分体现了婴儿在“玩中学”、“学中玩”中掌握了知识和技能。本活动在实施过程中，婴儿始终处于积极、快乐、积极的学习状态中，活动设计体现了真正为了小孩发展的新课程理念，其教育价值取向强调的是让小孩在活动中获得经验、获得发展、获得学会学习的能力，活动中教师的角色发生了质的变化，其行为从居高临下的“落输者”和“指导者”变为儿童学习的“支持者”和“合作伙伴”。推荐站内搜索：报效祖国演讲稿、禁毒心得体会、昆虫记读后感1000字、研修日志语文、上海人事考试网、成人高考成绩、高考理综答案、成人本科专业有哪些、不忘国耻振兴中华演讲稿、陕西高考数学试题、
