我的作文教学及研究故事系列之二十二我第一次组织学生开展了手拉手活动　　大概是五年级 初期的时候。　　一天，班上订阅的《中国少年报》来了。我翻看了一下，发现了中国小记者行动赴云南老区采访的一组新闻照片——云南边穷地区的小孩艰苦的学习生活打动了我。我看到了有的小孩穿的裤子已经露了屁股。当时，学生正在操场上上体育活动。　　活动结束了。回到教室，第一件事情，我将报纸地给了学生们，让他们以小组为单位传看。开始，学生看了这些图片时笑了好一阵子，当我让他们对照自己的学习生活斯考“你有啥感受”的时候，笑声渐渐的没有了。教室里沉寂下来。　　我看得出，他们开始产生了对这些小孩的同情。　　“班上可以开展一点啥活动吗？”我问大家。大家望着我，没人言语。“好吧，留一个作业，大家想一想，针对这则报道，我们班可以开展一次啥样的活动？”　　第二天早自习，我检查“作业”。学生的答案出乎意料地和我的想法一致：老师，咱们开展捐助活动吧，吧我们积攒的零用钱，学习用品，寄一些给他们。哦，我想起来了。报上已经提出了这样的倡议。好吧，哪，咱们就跟云南的小孩子手拉手。　　同学们捐出了自己的零用钱，更多的同学拿出了自己的笔、本子、铅笔盒、书包，还有的，拿来了自己的课外书。　　每个同学都写了一封信，记得那信每一封都写的热情洋溢。东西和信都出去了，不久，也受到了回信。学生个个兴奋了好一阵子。但是呢，当时我只把它当成了一次活动——不知因为啥缘故了，联谊活动后来没有开展下去。因此，通信活动，最终没有开展起来。只是学生的日记有一阵子在写这个话题。

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