课题

Unit3 What would you like?Part ALet’s talk

设计意图

《英语课程标准》提出要“激发和培养学生学习兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。”分层作业就是教师充分考虑到学生中存在的差异程度，有针对性的加强不同类别学生的作业指导，分层作业充分体现了面向全体，分层优化，因材施教，主体参与的特点，对于激发学生兴趣，促进学生主动获取知识，大幅度提高学习成绩，是非常有效的。

A类：必做题

设计意图：以基础的单词、对话知识为主,目的在于巩固所学知识，使学生达到“会”的目的。

1.抄写Part A单词“salad,hamburger,sandwich,tea,ice cream,thirsty,drink”三遍；

2.能流利地朗读Part A的单词和对话；

3.能根据书本内容作替换练习：

--I’m hungry/thirsty.

--What would you like to eat/drink?

--I’d like a/an/some...

B类：选做题

设计意图：能够熟练地运用所学知识，达到朗朗上口，使学生达到“熟”的目的。

1.能背下单词和对话，并能熟练运用；

2.仿造对话内容，以小记者的身份采访身边的老师和同学们，了解他们对饮食的喜好；

C类：综合题

设计意图：拓展学生的英语知识，有助于学生养成用英语思维的习惯，达到“学以致用”的目的。

1.收集更多有关食物和饮料的单词；

2.写一篇小作文，介绍自己或身边人对饮食的喜好。