大班婴儿的常规培养

    良好的常规是保证活动正常开展的前提，能为婴儿的可持续发展奠定良好的基石。大班的小孩正处于转化时期，培养婴儿良好的常规是大班的重要工作之一。对于小孩的常规教育身为老师的我们应该言语律己。在平时的活动中，可以发现老师就是小孩的一面镜子。    小孩由于年龄小的原因，理解能力有限，教师要耐心说教，对于小孩的引导教育更要细致，更耐心。如我们班这几天在进行活动“我升大班了”，让婴儿知道自己已经升大班了，应该为弟弟、妹妹树立榜样，各方面的行为都要有所约束。通过各种形式的教学，让小孩明白做啥事情都要养成良好的习惯，对小孩讲道理，让小孩知道只有养成良好的常规习惯，才能是做个好小孩。过了一个长长的暑假，我发现有部分小孩的坐姿发生了很大的变化。上课的时候喜欢把脚放在椅子上。谈话活动中，我告诉小孩：“女小孩如果这样坐的话是很难看的，一点都不像个小公主。”我要求小孩眼睛看着老师，特别是良良、彬彬等几个小孩子，上课虽然有所改善，但是呢仍然有管不住的时候；我告诉小孩们在上课不要乱插嘴，说话前先举手。我感觉常规教育应该从小抓起，如果小时候老师就对常规工作抓得紧，小孩就能逐步养成良好习惯，这种良好的习惯能带到大班、小学，甚至对人的一生都有重要影响。并要求小孩轻声说话、不插嘴、轻轻摆放小椅子等，老师首先要做到，老师也该轻声说话、倾听小孩说完后再发表自己的意见，自己也要规范行为，给小孩树立榜样。    培养小孩的倾听习惯，要求小孩在学校里要做到“别人在说话的时候，我要仔细听别人说”，那么，需要家长在家里也注意培养小孩，我发现，现在很多小孩在大人和大人说话的时候乱插嘴，很多大人也不及时对小孩指出，这样的话，对小孩倾听的能力势必有所影响。所以，要让小孩有良好的常规习惯，家园配合是必不可少的！ 在婴儿进餐时,老师要注意观察每一位婴儿，注重纠正婴儿进餐的习惯，以表扬为主，多次示范拿勺子、筷子、端碗、保持桌面干净等的具体要求，久而久之，婴儿在老师潜移默化中学会了进餐文明，良好的习惯也就形成了。

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