一教学内容：5b.unit 4 b look, read and learn 和say a rhyme二教学目标：1正确地听说读写单词：fast, high, well.2能正确地听说读词组：speak loudly; run fast; dance beautifully; jump high; walk carefully; sit quietly. 3能说本课歌谣。三教学重点、难点：1正确地听说读写单词：fast, high, well2能正确地听说读词组：speak loudly; run fast; dance beautifully; jump high; walk carefully; sit quietly.3能熟练运用本课所学词组：speak loudly; run fast; dance beautifully; jump ；high; walk carefully; sit quietly.四课前准备：教具准备：画有动作的多媒体课件。画有部分词组的动作图片和投影。录音机和磁带。板书准备：预先写好课题五教学过程：apresentationa） sing a song.b)greetings.c)师生或学生之间自由交谈，创设英语课堂气氛。a：does your father cook at home?b: no, he doesn'ta: what does he usually do at home?b: he watches tv.a: what do you usually do on sunday?b:iusually study chinese.a: what does he usually do on sunday?b: he usually plays football.d)学生上台表演a read and say内容或自编的小对话。bpresentation and practice.1介绍词组a)利用多媒体课件出示dance beautifully的情景：师提问：does she dance beautifully?引导学生回答： yes, she does.师接着说：she dances beautifully.同法引出：speak loudly, run fast; jump high; walk carefully; sit quietly.等词组。b) act and say学习这些词组时，充分利用小学生天真活泼的个性，譬如：让几个孩子上台跳舞，下面学生来说:dance beautifully.几个孩子大声说话，其他人说说...speak loudly.c)学生听录音模仿跟读。2操练词组：a)listen and act老师说词组，学生做出相应的动作。b)哑剧表演：一个学生做动作,其余学生说词组walk carefully,jump high…c)找朋友游戏：把图片和词组的卡片分别发给学生，当老师说出一个词组时，两个学生尽快跑到台前，然后读 词组。d)师利用动作操练句型：一个学生做动作，师问：does he/she speak loudly? 学生回答：yes, she does. no, she doesn't. she sits quietly.e)同桌看图说话。操练词组。f)抄写四会单词：fast, high, well.cconsolidation1play a game: look and say. 一个学生看图片演示动作，其他同学说出动作的名称。2chinese whisper 游戏。传话游戏，最后一个学生说出听到的词组或句子，如run fast, jump high, sit quietly。3 游戏：比比谁最棒教师发指令，如run fast ,jump high,学生志愿者快速作出反应，教师接着提问：does …jump high?学生用yes, he/she does. no, he/she doesn’t.回答4看多媒体影片，然后说出影片的内容。说对的小组为优胜组。六布置作业：1必做：朗读并抄写本课要求四会掌握的单词和词组。2必做：运用所学的词组和句型自由交谈，组长检查。3必做：朗读课文并进行对话表演4选做：练习笔头造句：does …?yes,…does.no,…doesn’t.what does… usually do…?七 板书内容和设计：unit4 an english friend（六张图片的内容） speak loudlyrun fastdance beautifullyjump highwalk carefullysit quietly八 教学后记:
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文章名称：5B Unit 4 The Second Period (第二课时)
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