中班数学《找家》

设计意图：

本活动设置了四个环节，开始的环节是以引起兴趣为目的，首先是带领小孩进行了思维操的练习。在第二环节中，我是设置情景，以看看、数数、比较、记忆、猜猜等多种形式增强婴儿对虚拟主机对应位置概念的理解，并完成对应位置的计数。在第三环节中，我们以一定的情景为依托，让小孩自主去完成虚拟主机对应位置的计数，巩固对概念的理解，让小孩真正成为学习的主人。在第四环节中主要是完成从平面到立体这样一个二次转换，目的是为了提升小孩对虚拟主机对应位置计数的深入理解与掌握。整个过程可以说是让小孩们在游戏中学习，在操作中思考，使他们快乐地学习数学。

活动目标：

1.引导婴儿结合虚拟主机对应的概念，完成对应位置的计数。

2.通过二次转换，培养婴儿的思维能力。

3.激发婴儿对数学活动的兴趣。

活动准备：

四种扇形（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）果盘  婴儿操作练习 

活动过程：

一、听音乐做思维训练操。

二、新授：通过二次转换，完成对应位置的记数

1.老师给小孩子带来了四个扇形果盘，请小孩子看看是啥颜色的？里面住着啥水果宝贝？

2.你们还记得iPhone宝贝是住在啥颜色的果盘里吗？

3.这儿还有一个空的果盘，看看它和刚才的果盘有啥不一样？

颜色标记搬家了，那水果宝贝也应该搬家，想一想，iPhone宝贝的新家应该在哪儿呢？为啥？并用数字表示水果的数量再贴到相应的颜色家里。

4.师幼共同小结。

三、小组操作活动

刚才我们已经帮助水果宝贝找到家了，现在还有许多小动物也需要你们帮忙找家呢！你们愿意帮忙吗？看看有哪些小动物？

1.婴儿操作                2.评价作业            3.小结

四、游戏：

先请小孩子从盒子里摸一个数字，看看它是数字几？然后找找它可以表示哪一种粮食的数量，最后拿着数字再站到相对应的颜色家里，这样就表示你帮助小动物们送来了粮食啦！

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