语言活动《天上云》语言活动《天上云》
9：50—10：20 主题活动：诗歌《天上云》 先做手指游戏：老大睡了（两手心向上，拇指弯曲）老二睡了（食指弯曲）。 大个子睡了（中指弯曲）。你睡了（无名指弯曲）。我睡了大家都睡了。（小指弯曲，同时两手心转向下方）。小不点醒了（小指伸直）。老四醒了（无名指伸直）。大个子醒了（中指伸直）。你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）。大家都醒了（两手相互拍）。 一、活动目标 1、通过引导婴儿观察秋天云彩的变化帮助婴儿更好的感受秋天。 2、培养婴儿的语言能力和仿编儿歌能力。 二、活动过程 1、导入：谈话活动——我所看到的秋季，我所看到的云彩 教师：“小孩子们知道现在是啥季节啊？” 婴儿：“秋季。” 教师：“那小孩子们怎么知道现在是秋季呢？秋季都有啥变化呢？” 婴儿：“变冷了”“树叶变黄了”“菊花开了”“衣服穿得厚了”等等。 教师：“那婴儿有没有发现天上的云彩变化得多了呢？秋季是云彩变化最多的一个季节。哪个小孩子观察过云彩呢？我请小孩子说一下他都看到了云彩像啥。”（提问） 婴儿：“小狗”“小乌龟”“小鸟”等等。 2、朗诵诗歌《天上云》并提问 教师：“下面，老师给大家朗诵一首诗，诗的题目叫《天上云》，诗里写了云彩的很多形状。小孩子们注意听，我读完诗后要请小孩子们说一说你们都听到了云彩像啥。” 教师：“天上云，一层层。像小狗，像羊群，像蘑菇，像鱼鳞，也像两个小娃娃，坐着凳儿在谈心。” 领读一遍《天上云》，然后提问小孩子都听到了云彩像啥。 3、仿编诗歌《天上云》 教师：“现在咱们根据咱们自己看到的云彩的形状改编一下这首诗。等一会老师开始念诗，指到哪个小孩子哪个小孩子就说出自己所看到的云彩的形状。下面开始：‘天上云，一层层。像小狗，像（指一个小孩子让他说出云彩的形状），像（指另一个小孩子），依次类推。也像两个小娃娃，坐在凳儿在谈心。’”（如果婴儿不能很快地说出云彩的形状，可以引导婴儿多练习几次，或者可以在黑板上事先写下婴儿所说的形状，引导婴儿依次说出。） 三、活动延伸 引导婴儿在日常生活中注意观察事物的变化情况，可以继续观察云彩，并观察秋天的其他变化。推荐站内搜索：教师资格证考试时间、成人高考报名时间2013、北京成人高考分数线、八省联考生物答案、英语六级准考证打印、考研网准考证打印、最美的风景作文长沙理工大学城南学院录取分数线、满分作文神仙开头、日记大全500字、
