春天到了，班级的保育老师黄老师从家中带来了一些蚕宝宝放在班级的自然角中。孩子们一拥而上，调皮的毛毛在别人还在旁边看时，就用手去捏蚕宝宝的身体，说：“怎么又黑又小啊，好丑！”小亮也抢着说：“和我在书上看到的一点也不一样。”我赶忙制止住毛毛乱动的手，说道：“它们太小啦，千万不能捏。蚕宝宝刚开始是又黑又小的，吃了桑叶它会慢慢地长大，最后变成又白又胖的蚕宝宝，结出又大又圆的蚕茧。”孩子们都投来佩服的眼神，毛毛大声说：“老师好厉害，知道这么多！”从此，每天照顾、喂养蚕宝宝就成了我和孩子们每天早晨入园来的第一件事。有了蚕宝宝的日子，我发现毛毛来的特别早，一到班级就挎起小篮子和我一起去采桑叶。只要一找不到毛毛，大家就会说：“毛毛在自然角！”他总是趴在大盒子旁观察蚕宝宝，有时忍不住了，还会用小手去拨弄拨弄它。一个细雨濛濛的早晨，我照常带着孩子们将刚刚采来的桑叶放进饲养的大盒子里。就在集体活动结束后，小亮来报告：“老师，老师，毛毛把蚕宝宝都弄死了。”我往自然角一看，那不就是毛毛吗，正伸手在饲养的大盒子里拨来拨去呢！我赶忙走过去，果然大盒子里的蚕宝宝都无精打采，耷拉着脑袋，有的一动不动，有的蜷成一团。更多的孩子们围了过来，七嘴八舌地说了起来：“毛毛把蚕宝宝捏死了。”“毛毛真讨厌！”“我也看见毛毛伸手去弄蚕宝宝了”……我看着毛毛说：“你用手去弄蚕宝宝了吗？”毛毛委屈地看着我，撅着小嘴说：“老师，蚕宝宝趴在桑叶上不动了，也不吃桑叶，我才用手摸摸它的。我真的没有捏死它！”说完眼圈都红了。听他说完，我说道：“蚕宝宝这么娇嫩，哪里经得起你摸来摸去啊，你看看，他们都不动了。”经过我这样一说，孩子们更加认定了是毛毛对蚕宝宝造成了伤害，纷纷说“都怪毛毛，都怪毛毛！”毛毛难过地低下了头。我将饲养蚕宝宝的大盒子端到保育老师那里，问道：“怎么回事啊？它们怎么都不动了？”黄老师一看，大声说道：“这是谁干的坏事啊！”我接上她的话说：“是毛毛干的！”黄老师瞪了我一眼说：“应该是你吧！你看，桑叶上还沾着水，蚕宝宝吃了会生病的！”我的心咯噔一下，原来罪魁祸首是我啊！糟了，冤枉毛毛啦！我赶忙将小朋友集中起来，把蚕宝宝端到大家面前，说道：“老师终于找到蚕宝宝生病的原因了。原来是老师我的粗心，给蚕宝宝喂了带水的桑叶，它们才会不吃也不动的，我们大家都冤枉毛毛小朋友了！”毛毛这时才缓缓抬起了头，看着我。我走到他身旁，摸摸他的头说：“对不起，老师错怪你了。”小朋友们也涌到毛毛身边，小亮不好意思地说道：“原谅我好吗，毛毛。”这场由几片桑叶引发的“冤案”这才平息下来。经过这件“桑叶事件”，我深深地感受到饲养蚕宝宝的过程是科学的、严谨的，来不得半点想当然。而我与孩子们的教育教学活动中还需要加强学习，掌握更多的科学知识，以更踏实、认真的态度去对待孩子、对待教育教学工作，避免类似 “冤案”的发生。

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