开展心理健康教育构筑师生幸福家园——学校德育案例开展心理健康教育构筑师生幸福家园——学校德育案例开展心理健康教育构筑师生幸福家园——学校德育案例

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开展心理健康教育构筑师生幸福家园——学校德育案例

开展心理健康教育构筑师生幸福家园

——××小学活动育人案例

一、指导思想

德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作的保障。因此,我们把德育工作摆在重要位置,牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想,确保学校德育工作的顺利实施。作为德育的重要内容,我校将高效、稳步推进心理健康教育工作在学校各项教育教学活动之中的渗透,通过心理健康教育课程、专题教育、主题班会,进行德育的强化教育。同时,通过在各学科的常规教学过程中细化对于学生情感价值观的引导,真正做到将德育工作深入到教育教学的方方面面。为健全完善我校心理健康教育服务体系,增强师生心理健康意识,促进师生身心健康发展,逐步提高学校德育工作质量,我校开展了2024年心理健康教育宣传月活动。

二、活动目标与任务

心理健康教育宣传月活动的目标是:提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生全面、健康发展。

学校心理健康教育的主要任务是:全面推进素质教育,增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性,维护学生的心理健康,减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康,人格健全、具有创新精神的一代新人。

三、活动方案

中原区向阳小学心理健康教育宣传月活动方案

时间

活动名称

参与对象

活动地点

5月10日

心理健康宣传月启动仪式

全校师生

报告厅

5月18日

“呵护生命、让爱流动”心理健康教育专题讲座

五、六年级

报告厅

5月21日

“呵护生命、让爱流动”主题班会

一至六年级

班级

5月24日

心理健康教育手抄报制作活动

一至六年级

班级

5月26日

“心中的小秘密”作文比赛

三至六年级

班级

四、活动实施

(一)心理健康教育与学校课程相结合

1、开设心理健康教育课、心理健康专题讲座等,保证心理健康教育活动的时间;各班开展形式多样的心理健康活动,提高班级凝聚力,集中解决班级中存在的普遍问题。

2、在课堂教学中渗透心理健康教育,把心理健康教育和教学研究结合起来;结合学科教材内容,渗透有机专题教育,如语文课,课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材;体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。

3、把心理健康教育和班会、队会结合起来,落实发展与预防功能;尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育,在学生喜闻乐见的形式中,春风化雨地渗透心理健康教育。

4、充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等宣传途径,让更多的人正确认识心理健康教育,多渠道开展心理健康教育。

5、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。

(二)做好教师心理培训工作

1、让教师了解什么是心理健康,什么样的心理才是健康心理。让教师能认识到身体、心理、社会功能三维度。学会初步判断自己或同事的健康状况,并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念,正确认识心理问题,形成求助的意识。

2、阅读整理相关心理健康教育相关材料,集中教师学习;可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径提高教师理论水平和实践能力。

(三)心理健康教育与家庭教育结合

家庭教育是学校教育的一个不可忽视的部分。但是家庭教育中,一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教育。今年通过家长学校对家长进行沟通交流,开展亲子活动等提高家长的家庭教育能力和心理健康教育意识。

(四)创设良好的校园心理环境

在学校日常工作中,重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境。学校注重校容校貌的建设,使学校环境实现绿化、美化、净化。通过校广播、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理健康知识,使学生时时刻刻接受着健康的熏陶,学校心理环境谐和、真诚、奋进,孕育了一种健康向上的心理氛围。

五、案例收获及反思

为了让学生正确的认识和评价自己,掌握科学的心理调适方法,勇敢面对和克服人生中的各种困难,尊重生命、珍爱生命,我校举行了“呵护生命、让爱流动”心理健康宣传月活动。我校师生与专家们积极互动,亲切交流,同学们向老师倾诉自己在生活和学习中的困惑与烦恼,找到释放不良情绪的有效方法,同时也学到了如何善待自己和他人,知道了如何严密防范和有效遏制伤亡事故的发生。

现在的生活环境日益复杂,现代文明势不可挡的改变着人们的生活,孩子们在享受现代文明所带来的无限美好的同时,也不得不忍受着心理健康的恶化。学生的心理发展,在任何阶段都与环境因素有着密切的联系。如果我们还一如既往地把目光定格在孩子们的分数上,而忽视他们的心理健康,忽视其潜能的开发,忽视全面素质的培养,那么我们会给孩子脆弱的心灵造成多大的影响和负担,这是无法预料的。我们应该在日常教育教学中重视心理健康教育,以学生的成长需求为出发点,促进师生交流和共同探索,营造温馨和谐、积极向上的校园氛围,同时也希望能帮助学生在学习生活中养成良好的学习习惯,调整学习心态,培养科学的人生观和价值观,实现真正的“心智自由”。

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开展心理健康教育构筑师生幸福家园——学校德育案例
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