冀教版四年级科学下册教学设计3

课题

10.周围的生物

类型

新授

课时

三课时

教学

目标

探究目标

1. 能制定出较完整的观察计划。 2.能归纳出生物的基本特征。 3.能通过多种途径收集与生物相关的资料。情感目标1.能与其它同学分工合作制定研究计划进行观察、记录。 2.在观察中始终不伤害生物，保持对生物的珍爱态度。

知识目标1.能说出三条以上生物与非生物的区别。 2.能说出“机器人”不是生物的理由。教学办法复习巩固√   现代教学√自主探究

√

记录汇报

√创设情景√引导观察√分组合作

√

交流展示

√启发引导√激发质疑√师生互动

√

表优励缺

√

教

学

过

程(第一课时)引入一. 师讲授：在我们的地球上，生活着许多生物，科学家们目前知道的生物大约由150多万种，他们认为至少还有三四千万种生物等待我们去发现、鉴定探究活动

一.      活动：“观察、记录周围的生物”

1.制定小组观察计划。

2.完成小组观察计划，准备寻找的材料和工具。

3.说说寻找中应该注意的事项。

4.分组寻找（室外活动）。（教师从旁观察，及时指导。）

5.小结：我们的活动感受。

6.整理工具，洗干净小手。拓展一.整理我们的寻找记录（第二课时）引入一.教师出示蝴蝶和蝴蝶标本1.提出疑问：“它们有啥不同？” 2.生观察比较蝴蝶和蝴蝶标本的不同。 探究活动一.交流活动：“寻找到的生物”1.分组汇报我们的寻找收获。 2。统计小组和全班的记录数据。 3.思考：为啥有的小组发现的种类多，有的小组发现的少？ 二.活动：“周围生物简介会”

教学 过程探究活动1.每组推荐一名同学，向大家简介两种生物。（要求说出它的特征和生活环境，我们在哪，怎们找到的？）2.简单记录他们的简介。3.引导互相评价。拓 展一.将寻找的范围扩大继续寻找各种生物，并查找相关的资料简介（第三课时）引入一. 讲故事引入1.教师讲达尔文的故事。 2.说说故事教会我们啥？探究活动一. 活动：“区分生物和非生物”1.讨论：我们怎么判断研究对象是有生命还是没有生命的呢?也就是说，生命有哪些主要特征？ 2.看“科学在线”了解科学家是怎么区分的。 3.重新检验本小组对生物的观察记录，并做适当的调整。二.活动：“看图区分生物”1.（参照课本）看看有啥生物和非生物。 2。与同学交流自己的分类结果和理由。拓展一.通过书籍、报刊、广播、电视、网络以及实地考察来认识更多的生物，收集有关生物在生长过程中变化的资料并记录下来

板

书

寻找到的生物：凤仙花、竹子、青蛙、小鱼、蜻蜓、蝴蝶、毛毛虫、小鸟…… 统计：小组共找到           种生物，全班共找到           种生物，其中有                 种生物是不同的四年级下学期    科学教案                                         年5月     第12周共4页，当前第1页1234

冀教版四年级科学下册教学设计3

课题11.种茄子

类型新授

课时三课时

教学

目标

探究目标

1. 能通过多种方式获得植物生长过程和变化的相关信息。 2.能按照植物种植办法的提示种植选定的植物。 3.能采用不同的办法对自己所种植的植物生长全过程进行记录。情感目标1.能与其他同学分工合作完成种植植物的各种活动。 2.能坚持长期对植物的生长进行观察、记录。

知识目标1.能说明怎样应用计算发芽率的公式。 2.通过观察能找出植物一生经历的主要过程。教学办法复习巩固√现代教学√自主探究√

记录汇报√创设情景√引导观察√分组合作

√

交流展示

√启发引导√激发质疑√师生互动

√

表优励缺

√

教

学

过

程(第一课时)引入一.（引起学生兴趣）师事先准备好一根茄子1.你认识它吗？ 2。（给予挑战）你知道它是怎么样长大的吗？探究活动

一。活动：“了解植物的生长”

1.谈话：我们可以通过哪些途径了解植物生长的过程。

2.说说你喜欢哪些植物？你了解关于它的啥知识？

3.选择一种适合的植物了解它的生长过程并把它记录下来。

二。活动：“查找资料”

1.引导：你打算用啥办法在学校找到我们所需的资料？

2.说说到图书室查资料的注意事项。

3.在老师的带领下到图书室查找资料。

4.及时记录资料。拓展一.准备种植植物的材料和工具

（第二课时）

引

入一.（创设情境）课件出示：农场各种蔬菜茁壮成长的情景1.谈话：你认识这些蔬菜吗？ 探究活动一.活动：“种茄子”1.看看我们准备了哪些材料。 2.按照课本提示将茄子的种子播进花盆的土里。 3.将小手洗干净。

拓 展一。利用课余时间每天照顾茄子（浇水、施肥），等待它发芽（第三课时）（复习课）引入一.“交流分享会”1.把在照顾茄子过程中的点滴与大家分享。（说说怎么样浇水、施啥肥、茄子是怎样变化的等等）探究活动一.活动：“测定种子的发芽率”1.学习课本上的种子发芽率公式。 2。根据课本提供的公式计算自己植物的种子发芽率。 3。小组互相交流种植经验。二.活动：“记录茄子的一生” 1.分组讨论设计多种记录茄子生长过程的办法。 2。参考课本的提示办法。拓展一.继续坚持种植并观察茄子，用多种方式记录茄子的一生板书 设计11.种茄子               种子发芽总数    种子发芽率＝  播下的种子总数     ×100% 查找资料的途径：看书、看报、电视、上网、亲身实践

四年级下学期    科学教案                                         年 5月     第13周

课题12.植物的生长

类型新授

课时

三课时

教学

目标

探究目标

1. 能根据自己的记录描述植物生长的全过程及其变化。 2.能归纳出使植物生长得更好的因素。情感目标1.能与其他同学交流自己种植植物的成功经验和失败教训。 2.能结合自己的种植实践说出两点以上不能浪费粮食的原因。共4页，当前第2页1234

冀教版四年级科学下册教学设计3

知识目标1.能用自己的话说出植物生长的基本过程。 2.能推测出农业技术和设备在种植植物过程中的重要性。教学办法复习巩固√   现代教学√自主探究

√

记录汇报

√创设情景√引导观察√分组合作

√

（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）交流展示

√启发引导√激发质疑√师生互动

√

表优励缺

√教学

过

程(第一课时) 引入一.（复习引入）谈话：“随着我们种植的植物一天天长大我们的观察和记录做的怎么样了？有哪些发现和收获？”1.自由发言。 探究活动

一.              活动：“描述植物的一生”

1.我们种植的植物在从种子到果实的生长过程中经历了哪些主要时期，从自己的记录中找一找。

2.分析我们的记录表。

3.分组展示我们的实验记录。

二。交流活动

1.将植物在不同生长时期的变化与其他同学交流。

2.分组交流我们的种植经验。

3。引导思考：种子发芽需要啥？

（第二课时） 

引

入一.同学们各自展示自己种植的茄子，与大家分享劳动成果1.生互相参观学习。 探究活动一.活动：“怎么样使植物生长得更好？”1.谈谈自己的种植经验。 2.小结：怎么样才能使植物生长得更好？3.讨论：哪些是植物生长的必要条件？ 4.交流我们的文字记录。 5.把大家的意见总结下来，完成课本上的记录。6.查阅资料，看看我们的总结一致吗？ 

教学

过

程二.交流活动：“感受劳动美”1.结合自己的种植经验的体会，谈一谈现在对“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的理解。（第三课时）引入一.（创设情境）课件出示：美丽的校园1.生自由发表感想。 2.说说校园里有啥植物。探究活动一.活动：“绿化校园，美化生活”1.分组交流校园中适合哪些植物。2.分组制定校园种植计划。 3.实地考察校园环境。4.改进我们的设计方案。 二.自学活动：“太空种植” 1.自学“科学在线”。 2.交流自学成果。 3.你还知道哪些关于太空种植的知识？ 拓展一.利用课余时间实现我们的校园绿化计划板书 设计12.植物的生长植物的一生：  1。出芽                                           2.长叶               3.长出花蕾                          4.开花

四年级下学期    科学教案                             年 6月     第14周

课题13.养小鸡

类型新授

课时三课时教 学

目 标共4页，当前第3页1234

冀教版四年级科学下册教学设计3

探究目标

1. 能设法调查出同学调查小动物的经验。 2.能采用适当的办法调查小动物饲养技术和观察小动物生长情况。 3.能提出两到三个在养小鸡的过程中要研究的问题。情感目标1.能坚持长期的观察和记录。 2.对研究小动物的生长感兴趣。 3.通过饲养小动物加深对动物的爱心。

知识目标1.能知道怎样饲养小动物。

教学

办法复习巩固√现代教学√自主探究

√

记录汇报

√创设情景√引导观察√分组合作

√

交流展示

√启发引导√激发质疑√师生互动

√

表优励缺

√

教

学

过

程(第一课时)引入一.（复习引入）谈话：“植物的一生主要经历哪些阶段？动物呢？”1.生各抒己见。 2. 看图初步了解。探究活动一.活动：“小调查”1.哪些同学饲养过小动物，有啥经验和体会？ 2.统计全班同学的饲养情况，填写课本表格。 二.交流讨论1.讨论：小动物刚出生时需要受到怎么样的照顾，生长过程发生了哪些变化？ 2。分组简介我们的经验和体会。拓展一.整理搜集今天的资料制成卡片（第二课时）一.（猜谜引入）“身着羽毛衣，头顶小红冠，小嘴尖也尖，爱吃虫和米”1.生猜谜底。探

究

活动一.活动：“制定养小鸡的计划”1.选择自己喜欢的小动物。2。查找资料或向有经验的人了解饲养知识。 3。分组制定饲养小鸡的计划。 4。看看需要做哪些准备工作。 教学

过

程拓 展一。准备饲养小动物的材料和工具（第三课时）引入一.课前交流会1.请生将找到的有关小动物饲养的资料与大家分享。探究活动一.活动：“制作小鸡生长情况记录图表”1.分组自由讨论。2.参照课本的提示进行设计。 二.活动：“制定研究计划” 1.谈话：“关于小鸡生长过程中的变化，你想研究啥？” 2.制定我们的小组的研究计划 3.温馨提示：在饲养过程中，坚持连续观察和仔细记录是非常重要的，考验大家耐心和毅力。拓展一.好好饲养小鸡，并认真记录其生长变化板书 设计13.养小鸡                    我们小组的研究计划                   研究问题：      &n（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）bsp;            研究方案：                年 月 日共4页，当前第4页1234

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