活动目标：

   1、在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。

转动  2、发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。

   3、为自己和同伴的成功而高兴。

活动准备：

   1、呼啦圈、小伞、凉帽、圆纸片、碟子、拉线转轮等。

   2、青蛙、公鸡、蚂蚁头饰若干。

   3、录音机、磁带等。

活动过程：

   一、幼儿进入教室自由结伴入座。

    1、师：小朋友，现在是快乐碰碰响时间了，今天老师和你们做一个游戏，好不好。小朋友请入场吧！

   （三队分别入场。）

    小朋友好！老师好！

    2、师：先自我介绍一下。

    青蛙队：我们是青蛙队，青蛙、青蛙数第一。

    公鸡队；我们是公鸡队，公鸡、公鸡最神气。

    蚂蚁队：我们是蚂蚁队，蚂蚁、蚂蚁团结一起争第一。

    师：你们说得真好！老师觉得你们的信心真足。到底哪队会更出色呢？那就看你们在游戏中的表现。

    二、以多种形式围绕有趣的旋转进行《快乐碰碰响》活动。

    师：我宣布《快乐碰碰响》现在开始，一、二、三。

    幼：快乐碰碰响，碰呀碰碰响。ye!

    师：现在我们进入第一环节：我想，我想，我想、想、想。

    1、通过操作活动获得有关转动的经验。

    师：有只谜语请小朋友猜一猜：说它是车辆，可它不是车。风儿一吹来，脑袋随风转。

    幼儿回答。

    出示风车。

    师：你是怎么猜出来的？

    幼：我玩过风车。风一吹。它会转的。

    2、幼儿探索操作，鼓励幼儿想办法让桌子上的东西转起来。

    师：风吹了风车会转，今天老师在我们周围准备了许多东西，请每个小朋友选一样东西，想办法让它转起来。

     （放音乐，幼儿操纵）

    3、交流。鼓励幼儿将自己的想法做法告诉大家。

    师：刚才小朋友都想出了好办法，让这里的东西都转起来。现在我来请小朋友说说是怎样使它转起来的。

     并转给小朋友看。

     幼：1 2 3

     4、师：小朋友真会动脑筋，想出了各种各样的办法使这些东西转动起来，真棒！

     师：下面我们进入第二个环节。我动，我动，我动、动、动。

     1、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的方式。

     师：你能不用刚才的东西让自己的身体也转动起来吗？

     幼1：身体能转动吗？不成了玩具吗？

     幼2：回倒的。

     师：试一试 ，看看自己的身体有那些部位也能转动起来。玩的时候要注意安全，不要弄伤自己和小朋友。

     2： （放音乐，幼儿练试。）

     3：幼儿交流。

     师：年让什么转动起来？请你上来试一试。

    幼：a b c d（舌头、手臂、脚、屁股、腰、头、颈——

    4、师：我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更灵活！

   接着，我们进入最后一个环节：我找，我找，我找、找、找。

    1、 师：聪明的人。让许多东西都转动了起来，方便了我们的生活。今天就请你们找一找，在平时的日常生活中哪些东西能转动。找到了，想一想转动能给我们的生活带来什么好处。

   （放音乐，幼儿自由地寻找、探索、发现、交流。

    2、交流。

    3、 师：你发现什么能转动？转动了能给我们带来什么好处？

    幼：a b c d 。（卷笔机、电风扇、洗衣机里面的桶）

    4、在我们周围的生活中，还有哪些东西也能转动？

    幼：a b c d 。

   总结：今天各队表现得都很出色。通过“有趣的旋转”活动，小朋友发现了许多转动现象，积累了有关转动的经验

希望你们回家后再想一想、找一找，在日常生活中有哪些东西会旋转。

   快乐碰碰车时间到了，谢谢大家的参加。再见！

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