“小兔乖乖”主题活动总结“小兔乖乖”主题活动总结
一、活动背景中午吃好饭，沐浴着阳光的温暖，我和小孩们在婴儿园内悠闲地走着，经过饲养角时，小孩们总要去看看小兔。他们问问小兔：“你吃饭了吗？你喜欢吃啥呀？”并央求门房上的老爷爷去给小兔喂食。有的小孩还说：“我家里有青菜、萝卜的，明天我带来给小兔吃。”小孩们这种关注小兔的热情正吻合了他们当前的兴趣需要。为此，创设情景：喂小兔——与小兔玩——装扮小兔——听听小兔的故事——唱唱小兔的歌，便在预设与生成之中开展着。二、活动目标爱听童话故事，喜欢观察照顾小兔，并有兴趣地参加装扮活动。三、活动与指导1.喂小兔2.可爱的小兔3.小兔乖乖的故事四、活动实施过程1.喂小兔小班小孩喜欢小兔的最直接理由那就是小兔的外部特征：长长的耳朵、短短的尾巴、红红的眼睛。于是，我们请“小兔”来到草地上，小孩们围坐在它身旁，与它一起聊聊，摸摸它的身体，小孩们会惊讶地发现：“老师，小兔身上的毛柔柔的，摸上去毛茸茸的”。小兔在惊吓之余，不免地往上跳几下，小孩们也会高呼：“哇，小兔跳起舞来了”。于是，也学着小兔跳几下。看到小孩们这么地兴奋，我们及时提供相关的食物，引导小孩们按意愿选择食物来喂小兔，小兔们似乎很听小孩的话，一看到有东西了，便乖乖地蹲在那里，祈求喜欢食物的到来。小孩们会不时地问：“小兔你肚子饿不饿？”“你喜欢吃啥呀？”等等……那里迫不及待的小孩在喂的过程中，马上发现：小兔不爱吃肉，不爱吃硬的东西，不爱吃臭的东西。小兔最喜欢吃胡萝卜叶子，其次是青菜和大白菜。当活动快要结束时，小孩们还是依依不舍，久久不愿离去。小孩的活动是自主的，结果是自己发现的，经验是自己提升的。这样的喂小兔活动，更是小孩们喜欢观察，引发了婴儿热爱小兔的情感。根据小孩们发现的生成热点，在游戏中，我们及时地提供了相关材料，让小孩在游戏情景中撕撕贴贴，剪剪捏捏，使小孩对小兔的外部特征和食性有了更进一步的了解，为活动的顺利开展打好了扎实基础。在每天喂小兔的过程中，我们的小孩全身心的投入，与小兔建立了深厚的感情。因为，他们已明白：我们和小兔是朋友，我们是小兔的好朋友。2.可爱的小兔可爱的小兔在小孩们心里留下了深刻的印象，为了使主题开展更贴近小班婴儿的年龄特点，更生活化和游戏化。我们和小孩每天装扮成小兔，把自己以小兔的身份置于每天的活动中。游戏中，兔母亲每天拎着篮子为宝贝采蘑菇，买青菜与萝卜，然后乘车回家。有时，也会带着兔宝贝去看病、理发，把自己完全置于一定的游戏背景中。生活中，我们一起听着音乐模仿小兔跳与吃萝卜的动作，做做找小兔的游戏；师生轮流扮演兔母亲：在模仿小兔、小鸟、小狗、小猫动作的婴儿中找小兔。运动中，兔母亲带着小兔们一起造新房，其次，带着宝贝去吃吃嫩青草，听到大灰狼来了的声音，赶紧听着指令，躲到相应的山洞里。在活动进行的过程中，兔母亲角色的参与和随机调控，使小孩们越发觉得小兔的可爱，与小兔之间的朋友关系更拉近了一层，相互之间的情感更升华了。共2页，当前第1页12
“小兔乖乖”主题活动总结
3.小兔乖乖的故事“小兔乖乖”是小孩们人人爱听的一则童话故事。小孩们对这个故事的内容虽然有一点了解，但还是比较朦胧的。于是，随着主题活动的不断开展，我们把游戏与学习有机地进行了整合。引导小孩听故事看“小兔乖乖”的图画书，学着一页一页从前到后按次序翻书，边看边讲述故事内容。讲讲故事中兔母亲念的儿歌“小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来。”分段表演故事中兔母亲敲门与小兔子开门，大灰狼与小兔子对话的情节。通过故事与音乐游戏的融合，小孩们不仅对小兔更喜欢了，同时，也更爱听故事了，常常看到小孩们围坐在一起，那听故事的专注神态，不禁使我惊叹：小兔乖乖的这个主题活动隐含的价值所在。五、活动感想1、婴儿园资源的充分利用，小孩当前活动的需要，在一定程度上能为活动的顺利开展打下良好的基础。2、根据小班小孩的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让小孩在游戏中自主地学习，发现一定的秘密，提升相关的经验，使小班主题活动开展更趋生活化、游戏化。3、一个主题活动的开展，离不开教师对计划的周密考虑，对婴儿细心观察，对环境的创设和材料的投放。更离不开四大块课程的有效整合，让小孩在生活中发现，在游戏中装扮，在运动中体验，在学习中领悟，使主题活动的培养目标达成度更有价值。共2页，当前第2页12推荐站内搜索：历年成人高考试题及答案、端午节的由来、感人日志大全、2021全国高考语文答案、家长会作文、广西成人高考成绩查询、河北教育考试院自考成绩查询、2019下半年教师资格证成绩查询时间、重庆教育网成绩查询江苏自考报名时间、
