小学英语《who is hungry 》课后反思小学英语《who is hungry 》课后反思
今天我们学习了who is hungry? 这课，总的来说学生掌握情况还可以。本课用到最多的就是食物单词，所以在刚开始上课的时候我就和学生一起复习了这些单词。所用的办法有draw and guess/ guess the meaning.等游戏。比如将学生分成几组然后各自派代表到黑板上，下面的同学说单词黑板上的学生画画并写出这个单词，这就锻炼了学生的听力和口语。 在本课中有一个比较重要的句型就是would you like some……?Yes, please./ No, thanks. 在讲解过程中我事先拿来了一些常用的食品，在问问题的过程中如果学生回答yes, please.时就给他一些吃的；在他不喜欢这种食品时他就会回答no,thanks.事实证明这种办法要好于呆板的只念句子，效果也很明显。在教师的指导下练习之后我就将学生分组进行练习，自由发挥爱说啥就说啥，没有固定的题目，这样学生的思路就宽起来，对知识的掌握有很大帮助。 在作业的布置上我让学生回家把这句话的肯定及否定回答教给父母，起到了知识延伸的作用，这样课上和课下有机的结合起来了。推荐站内搜索：成教专升本报名时间、执业药师报名入口、西游记读后感、英语四级考试报名入口官网、中公公务员考试培训、自考信息、2013年成人高考、句句暖人心、研修日志、政治教育心得体会、
