冀教版小学四年级科学《怎么样让小球动起来》导学案

教学目标：科学探究目标：1.能设想出多种使物体运动起来和改变物体运动方向的方案。2.能够用实验证实自己的设想。3.能够正确描述实验中产生的现象，通过分析，得出结论。知识目标：1.能说出物体在力的作用下可以由静止变为运动。2.能辨别出物体的运动主要是由哪种力（如风力、水力、重力、弹力等）作用的结果。情感态度与价值观目标：1.愿意动脑筋想出使物体运动起来的多种办法。2.能够与其他小组交流假设和实验办法，并找出最好的办法。sest目标：   能联系生活实际，举出更多的力使物体运动发生改变的例子。 教学重点：引导学生设计出更多种使小球动起来的方案。

教学难点：找出物体的运动是哪种力作用的结果。

教具准备：学生：球、扇子、打气筒、线绳、橡皮筋等；教师：观察记录表、多媒体课件等。

教学过程：一.导入新课上节课我们认识了很多种力，谁能向大家简介一下？看来上节课知识大家掌握都很好，今天我们继续研究跟运动有关的问题。看，今天老师带来了啥？你有办法让小球动起来吗？今天我们一起来研究：怎么样让小球动起来。二.探究活动（一）让小球动的办法。1.提出问题同学们，你们有办法让小球动起来吗？2.猜想与设计我们到底能想出多少种让小球动起来的办法呢？下面进行小组讨论，想一想，你们能有多少种办法让小球动起来？每想出一种办法，就用图或简单文字记录在记录表“我们的方案”一栏里，如果你们认为哪种办法比较特别，在旁边做一个记号，看哪个小组想的办法多而且独特。（小组）刚才我看大家想出了很多种办法，谁来说一说：你们组共想出了多少种让静止的小球动起来的办法？其中你们认为比较独特的是哪一种？3.分组实验你们有这么多办法，能不能实现呢？怎么办？好，可以从你们设计的方案中选择一个或几个来研究，实验中要能注意以下几点会对你们的实验有帮助的。实验提示：•    1、先让小球保持静止状态，再让小球动起来。•    2、注意观察小球的运动方向。•    3、把观察到的现象与小组同学进行交流。•    4、思考：是啥力让小球动起来的，并记录下来。•    5、不能让小球掉到地上哦。4.交流评价把器材整理好，下面谁来说说你们组是怎么样做的？观察到了哪些现象？你们还用哪些力使小球动起来？5.小结大家真是动了一番脑筋，通过研究，我们发现：拉力让小球（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）动起来、推力让小球动起来……虽然这些力表现形式不同，但它们都有一个共同的特点，都是外界给小球的一种力，我们把这些力统称为外力。（二）改变小球运动方向1. 小组实验通过刚才的实验，我们知道外力可以使静止的小球动起来，那么，怎么样才能改变运动着小球的方向呢？同学们你们有办法吗？那就动手试一试，同时思考：是啥力让小球运动方向发生改变的？2.汇报交流请各组把实验器材整理好，谁愿意说说你们组用啥办法，是啥力让小球改变运动方向的？3.教师小结同学们说的拉力、推力，我们刚才说都属于啥力？对，可见外力既可以使静止的物体运动起来，还可以使运动的物体改变方向。三.课堂总结通过这节课的学习，你有啥收获？

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