活动目标：     1、幼儿理解四肢概念，探索身体动作的各种可能性。     2、幼儿结合音乐，能听指令练习“几肢着地”。     3、培养幼儿合作，互相帮助的意识并体验音乐游戏带来的快乐。 活动重点: 幼儿理解四肢的概念，探索身体动作的各种可能性。 活动难点：幼儿结合音乐，听音乐练习“几肢着地”。 活动准备：cd机 活动过程： 一、开始部分    教师带领幼儿听音乐《几肢着地》进入活动场所（幼儿初次听音乐，感觉音乐的休止时，停止行走。）师用“wu”在音乐的休止处发出音阶的下滑行，上滑行。 二、基本部分 导入：游戏：（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）我来问，你来说 师：现在小朋友们和高老师玩游戏，我来问，你来说。 师：我的小朋友告诉我，你的小手在哪里？ 幼：高老师，我的小手在这里。 师：小朋友告诉我你的小脚在哪里？ 幼：高老师，我的小脚在这里。 师：小朋友告诉我，你的胳膊在哪里？ 幼：高老师，我的胳膊在这里。 师：小朋友告诉我，你的小腿在哪里？ 幼：高老师，我的腿在这里。 师：还记得高老师告诉过小朋友们，我们的胳膊和腿有一个共同的名字叫什么？ 幼：四肢

师：我们的胳膊和腿有一个名字叫：四肢。

二、大肌肉活动《几肢着地》 1、游戏：我来说，你来做 幼儿通过“一肢着地”到“无肢着地”，教师通过语言和肢体动作启发孩子们探索、创造符合要求的身体动作的可能性。 师：小朋友现在高老师一起活动活动我们的四肢吧。 2、请幼儿俩俩合作，进行游戏“几肢着地”。 3、播放音乐：请孩子们通过“行走”和“停止”感知乐句（乐句的休止处） 4、幼儿听音乐，在乐句休止前的地方教师提出“几肢着地”，请幼儿们在乐句的休止时创编相应的动作。 5、请幼儿俩俩合作，进行游戏“几肢着地”。（培养幼儿的合作互相帮助的意识。 此处根据孩子的做的情况，进行反复游戏。 三、结束活动：游戏歌曲《小跳蚤》 师：我们的四肢活动了这么长时间，现在小朋友们何老师一起用我们的小手给四肢按摩按摩吧！（播放音乐《小跳蚤》）

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