镇初级中学2024—2024学年度第一学期学校工作计划

一、指导思想

本学期，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想及党的十九大精神为指针，围绕“立德树人、教研兴校、质量立校、全面发展”的办学思想和“管理更科学、课堂更高效、教学更规范、德育更务实”的总体目标，实施“分级负责、目标管理、责任追究”“三位一体”的精细化管理模式，落实“抓好起始、精细过程、关注结果”的总体管理思路，全面扎实做好各项教育教学工作。集思广益，建立健全各种规章制度，严格教育教学管理，力促校风、教风、学风的根本性转变，形成严肃的校规校纪，积极建设特色鲜明的农村初级中学，为上级各级各类学校输送更多的优秀人才。

二、目标任务

（一）、以服务为根本，打造团结务实的管理队伍。首先，强化“五种意识”。学校班子要具有人人有事干,事事有人干的责任意识，当好师生勤务员的公仆意识，改进管理方法，提升工作效率的创新意识，协调各种关系、打造活力校园的和谐意识，人人参与，事事操心的奉献意识。其次，落实“承包责任制”。学校各项工作实行领导分片包干制和责任目标管理制。由中层以上领导承包年级组、教研组，负责每个年级组、教研组的教育教学和日常管理，并将学校领导的奖惩和教学质量、教研教改相挂钩，按照“一荣俱荣，一损俱损”的原则评估学校领导的工作业绩。第三，做到“深入教学第一线”。班子成员都坚持上课、听课、评课，掌握教学工作的第一手资料，探讨高效课堂，投身教研教改，狠抓教学管理。

（二）、以法治为前提，完善学校高效管理机制。首先，建章立制，学校管理规范。本着人性化和制度化管理相结合，遵循公正公平、优绩优酬的原则，修订完善《腰市镇初级中学绩效工资分配实施方案》、《班主任津贴分配方案》等考核管理制度，以调动教师的工作积极性，提高教育教学质量、实现可持续发展。其次，实施“12345”工程，加强管理精细化。实施一项前瞻工程：学科带头人遴选工程；搞好两个学生设计：学生梯式作业设计和学生自我人生设计；完善三项激励机制：教师考核评优制度、班主任津贴激励制度、教育扶贫奖惩制度；开展四种谈心交流：每个教师倾听学生一次诉求、向同行教师说一次成功课例、向同行教师进行一次请教、校长跟教师谈一次心；举行“五个一”教育活动：每个年级设立一个文明礼仪小组、每个班建立一个图书角、每生为村镇做一件好事、每生做一件孝敬父母的事、每生做一件具有挑战性的难事。第三，优化课堂管理，提升教学效果。对课堂教学实行过程监管，动态管理，建立规范完备的教学量化评价机制。学校对常规教学实行“六统一”：统一教学计划、教学检测、教研活动、班级考核、工作量化、评价标准。对各个教学环节跟踪指导、检查。坚持学校每期两次，教研组每月两次常规教学检查，从“备、讲、辅、批、考”进行量化赋分，及时通报，督促改进。坚持“推门听课”制度，主管教学领导随时走进课堂，及时发现得失，有效指导教学。

（三）、以质量为先导，实现教研兴校强校。首先，实行教学质量一票否决制。在年度和师德考核中，加大教学质量的比重，并规定会考科目居于全区倒数五名者，不得评优树模、评职晋级，岗位聘任聘到本级别的最低岗位。其次，教研工作重点加强“三个管理”，即计划管理、过程管理和质量管理。坚持教研选题紧贴实际，服务教学，力避教研分离，确保教研实效。另外，为发挥骨干引领作用，拟开展“高级教师公开课”“骨干教师观摩课”活动，相互学习，取长补短，提高课堂教学效果。

（四）、以师德为主线，狠抓党建和师德师风上台阶。在教师思想政治建设中，要将加强党建和师德师风教育有机结合起来。一要增强学习与奉献意识。学校领导和党员教师身体力行，率先垂范，带头学理论、学管理，充分发挥先锋模范作用。二要做到“一条主线，三个加强”，强化师德师风建设。即以师德教育为主线，加强对青年和骨干教师的培养，加强教师的职业道德修养，加强教师队伍制度化管理。为此，打算对教师提出了“三严三高”和“四心”的工作要求，即要有严密的工作计划、严肃认真的工作态度、严谨求实的工作作风；要达到工作的高标准、高质量、高效益；要做到政治上有上进心、工作上有事业心、生活上有责任心、学习上要虚心，努力使全校呈现出人人爱教、善教、乐教之局面。　　

（五）、凝心聚力，打赢教育脱贫攻坚战。学校统一安排部署教育扶贫方案，大力开展教育脱贫攻坚工作，认真落实教师学生一对一结对帮扶机制，层层签订帮扶责任书，定期督促结对帮扶任务，积极配合区局和镇政府抓好教育精准扶贫工作，确保建档立卡贫困户子女学龄儿童无一辍学，顺利完成学业。

三、方法措施

（一）、强化学校管理，提高规范化管理水平

1、建立健全规章制度，提高规范化办学水平。坚持制度治校，公平管理。在集思广益基础上制定《教师量化考核办法》、《领导值周、教师值日制度》、《教学质量奖惩制度》、《班级量化考核细则》，同时加强了学生日常行为教育，落实学生到校及住校生检查制度，规范“两课一操活动”和升旗、放学、例会等常规管理，使学校管理制度化、精细化。

2、实行民主治校，全面提高管理艺术。在内部管理中，实施校长负责、中层参与、教师监督的民主治校的管理体制。实行学校领导值周、教师值日制度，值周领导和值日教师轮流当校长，全权处理学校事务。每周日定期召开例会，传达上级文件精神，安排部署工作，值周领导总结工作，对发现的问题集体商量解决。凡遇重大事情，均通过校委会讨论，确保决策的科学、民主和透明性。

3、加强领导班子建设，增强主动服务意识。领导班子实行责任到岗，分工协作，谁主管谁负责，增强校长为中层服务，中层为教师服务，教师为学生服务，一切工作为学校发展服务的主动服务意识，使领导班子敬业奉献，团结协作，作风踏实、办事公正、有强烈责任感和事业心。

4、突出学校的精细化管理，使管理深入到教育教学的每一细节。学校将遵循“抓好开头、精细过程、关注结果”的管理思路，从学校工作的方方面面入手，实行板块化管理，并制定工作管理制度和行为规范，逐一确定主体责任人，提出严格的奖惩措施，坚持“有布置、有方案、有步骤、有检查、有通报”，管理求细，工作务实，将学校的各项工作纳入制度管理的范围之中。

（二）、强化师德师风建设，提高学校德育水平

1、重视加强师德师风修养。我们始终将师德师风建设摆在突出位置，以违规失德的典型案例时时反面警示，以学高德范的优秀事例正面引导，以学校师德师风建设实施方案为标尺，努力打造有爱生、敬业、奉献的教师队伍。采用集中和自主学习相结合，组织学习《教育法》《教师法》《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，规定学习字数，撰写心得体会，使教师对学生付出的爱心更多，敬业精神更强。拟定11月份进行师德师风演讲赛。

2、加强班主任队伍建设。学校采取多种形式对班主任进行专业培训，拟定10月份举行班主任工作座谈会，11月份举行学校德育经验交流会。坚持每周一次的主题班会，每期两次组织好学生对班主任的评议活动，教导处设计评价标准，实施量化考核评估。班级做好学困生及留守学生的引导帮扶工作，定期召开家长座谈会，通过分别召开不同层次的学生座谈会和心理辅导，加强师生的心理交流和沟通，构建平等和谐的师生关系。

3、加大法制宣传教育，使学生知法守法。学校拟邀请学校法制副校长对我校全体学生进行法制宣传教育，重点进行预防犯罪、远离毒品、拒绝网吧等方面的指导和教育。

4、开展丰富的德育活动，激发学生的发展潜能。学校团委要根据初中生特点，有针对性组织寓教于乐的德育活动。学校成立学生社团组织，定期开展活动，由教导处和团委分别负责确定指导教师，要有活动计划、内容和纪实表，并纳入教师绩效考核。拟12月份举行学生社团活动才艺展示及经典诵读活动。通过开展丰富多彩的文娱活动，使师生在工作之余充实、欢快、轻松、舒心地工作和享受生活。

5、强化对学生的养成教育，培养学生良好的生活学习习惯。以班会、集会、黑板报、手抄报为阵地，加强学生的个人修养、前途理想、心理健康、生活习惯、卫生行为等方面的教育。充分发挥党、团职能作用，通过校园广播天天播、“好人好事”天天报，开展文明班级评比等活动，扎实推动校纪校风规范化，创建和谐、诚信、文明、安全的校园。

（三）、细化常规教学，以教研教改力促教学质量

1、加大常规检查力度，细化教学过程管理。对教学常规进行分片包干管理，由教导处、年级组和学科组共同监管，教导处具体负责过程管理，专人督促落实。坚持推门听课，随时发现问题，及时弥补缺失。每期进行3次教学常规检查，做到有检查，有通报，有具体的改进措施。学校要求班子成员每周听课不少于2节，每学期听课不少于30节，规定教学管理人员每人每期听课不少于20节，有效地监控教学过程，实实在在指导教学工作。

2、积极开展教研活动，以教研教改促进教学质量。教导处本期举行一次优质课赛讲活动，各教研组开展“人人一节示范课”活动。经常要利用教师例会、教研活动，组织教师学习前沿教育理论，探讨学困生转化工作，课堂经验交流等活动，提升教师的理论储备和业务水平。

3、加强教师队伍建设，提高教师业务素质。学校要求教师每周听课不少于1节，每学期听课不少于15节，通过听课、评课，相互取长补短，共同提高课堂教学水平。采取以老带新，以新促老，积极开展“结对子”帮教活动。安排经验丰富、教学水平高的教师对新任教师进行一对一指导，通过听课、评课，使年轻教师迅速成长，提高教师业务素质。

4、加大辅导力度，向时间要质量。学校鼓励学生入校住宿，要求教师食宿在校，为学生争取更多的学习时间和机会。由教导处和年级组制定科学合理的帮扶、辅导计划和措施，并安排专人负责落实，并由学校统一制定奖惩方案，对成绩优异者予以表彰奖励。

（四）、确保安全稳定，创建和谐校园

1、学校实行“人人一份安全责任田”和“安全首遇负责制”。划分安全责任区，签订责任状，具体到人，夯实职责，做到了安全警钟长鸣。

2、不间断地进行安全教育，提高安全防范能力。由稳安办具体制定安全须知，每月至少举行一次安全教育活动，办一期安全教育黑板报，适时举行“预防地震疏散演练”活动，针对季节特点开展传染病防治教育，加强安全教育宣传，增强学生安全意识。

3、强化校园治理，创造良好教学环境。学校加强门禁力度，为学生安全搭建第一道屏障。倡导全体学生在校住宿，确保晚自习的学生安全；对执意不在校住宿的学生，与家长面签安全责任书，要求天天接送孩子。稳安办每期进行两次校外寄宿生检查，每月一次校内住宿生检查。定期对校舍、水电、营养餐食品储存安排专人检查，及时消除安全隐患；安全值日教师和学校保安在活动及营养餐后时段进行校园和班级巡查，防止意外事故发生。

4、坚持“两务公开”，构建和谐文明校园。学校支部、工会做好监督，坚持校务、财务公开，加大重大事务和资金收支情况的透明度，对关乎师生切身利益的事务召开听证会，及时公示相关结果，坚持民主、公开、公平、公正，充分尊重师生的知情权，减少内部矛盾，形成和谐氛围。

（五）、狠抓思想政治，落实党建与党风廉政责任

1、加强政治学习，提高教师政治素养。学习支部可采用集体学习、单独自学、讨论交流等形式，组织教师认真学习党的十九届四中全会精神及中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，坚决贯彻党在新时期的方针政策，要求党员和班子成员每人撰写两篇心得体会和6000字学习笔记；教师每人撰写一篇心得体会和5000字学习笔记。通过思想政治学习，引导教师堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业从教，为教育事业倾洒满腔热血。

2、有效推动学校党建，积极落实党风廉政建设责任制。根据区局党委部署，制定党建和反腐倡廉工作方案，落实党风廉政建设责任制，定期组织党员民主生活会，发挥党员先锋岗作用。从思想教育、制度规范、监督制约、廉政责任等方面建立健全工作机制。

3、转变工作作风，严肃工作纪律，坚决改变教师“懒缓散”的工作作风。由学校支部负责大力开展教师纪律作风整顿教育活动，定期建立教师纪律作风台账，加大教师工作纪律作风自查自纠，查摆存在问题，制定整改方案，不断自我完善，努力打造一支“团结、守纪、奋进、有为”的教师队伍。

（六）、全体动员，做好教育脱贫和控辍保学工作

学校统一安排部署本期教育扶贫总体方案，全体动员，努力完成教育脱贫攻坚工作任务。由学校教育扶贫攻坚办公室制定《腰市镇初级中学教育脱贫攻坚任务分解及实施方案》，夯实教育扶贫工作职责，督促全体教职工保质保量完成教育扶贫工作。学校积极配合区局和镇政府抓好教育精准扶贫和控辍保学工作任务，层层签订教育扶贫和控辍保学目标责任书，并做好包村教育扶贫档案收集，按时完善上报相关教育扶贫资料信息。

学校安排专人负责督查落实教师学生一对一结对帮扶和特异体质学生送教上门工作，对建档立卡学生要做到包扶到人，责任到人。每位教师要定期做好家访、谈心和学业辅导活动，以爱心留住和温暖贫困学生。必须保证建档立卡贫困户子女及学龄儿童无一人辍学，否则严肃追究包扶教师的责任。

“潮平两岸阔，风正一帆悬。”新学期，新起点，全体教职工将以提升教学质量为中心，用更高的工作热情，更强的敬业精神，更实的工作作风，团结协作，开拓创新，继续发扬务实苦干的工作精神，切实完成和实现各项工作任务和目标，全心全意办好群众满意的教育，为我校各项工作再上新台阶而努力奋斗！

附:2024—2024学年度第一学期周工作安排

商州区腰市镇初级中学

2024年9月1日

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