活动目标1、 观察筷子，了解筷子在长短 颜色等方面的多样性，乐意探索筷子不同的玩法。

2、 初步获得正确使用筷子的方法，发展小肌肉的动作。3、 掌握观察、比较认识事物的方法。准备活动1、 教具：筷子（竹、木、塑料、金属）。刀叉，盛有“食品”的盘子。2、 学具、每个幼儿(幼儿食品)各有一根竹筷，木筷、塑料（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）筷、金属筷，一只小篓子；每桌一个用丝巾覆盖的果盘，盘内盛有泡沫塑料块，小木珠、乒乓球各若干。活动过程一、 看表演，引出课题。老师表演，引导幼儿观察；老师手上分别拿的是什么？在干什么？哪种是中国的餐具？二、 观察筷子的特征，了解筷子的用途。1、 请每个幼儿自己数一数，共有几根筷子。2、 提问、引导操作：请小朋友比一比，这些筷子有什么地方不同？有什么地方相同？你是怎么知道的？3、 总结概括4根筷子不同之处。① 启动幼儿说出筷子的颜色、长短、粗细、材料、重量等方面的不同，并说出看看、掂掂等方法。② 老师总结：刚才，我们通过看一看，掂一掂，比一比，知道了筷子有的是黄色的，有的是银白色……有的长，有的短，有的粗，有的细、有的重、有的轻、有的是竹子做的，有的是木头做的，有的是塑料做的，有的是金属做的，筷子是各种各样的。4、 请幼儿根据筷子的长短、粗细等特征进行排序。5、 总结概括4根筷子的相同之处。启发幼儿说出筷子都是直直的、硬硬的、用来吃饭的。三、 掌握使用筷子的方法1、 是幼儿知道筷子是成双使用的。提问：① 吃饭时我们需要几根筷子呢？② 两根筷子还可以怎样表示？③ 还有哪些东西也是成双使用的呢？2、幼儿自由选择同桌一伙伴将两人的筷子进行配对。3、掌握正确的握筷姿势。四、 游戏巩固请幼儿用已配对的筷子将桌上果盘中的物品夹出放至自己的小篓中，最后数一数、比一比，看谁夹得最多。   课后

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