大班语言：（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）巨人和小怪兽

活动目标：

通过认真观察图画，能注意添加细节和推测任务的心里活动。 能从故事要素角度（开头、经过、结尾、时间、人物、地点等）梳理故事。 尝试综合运用肢体动作、语气语调等手段，形象表现故事内容。

活动准备：大书

活动过程：

1、回顾故事内容，对故事的几大要素进行梳理。

——故事的主人公是谁？小怪兽和巨人之间发生了啥事？

——婴儿一起回答。

2、出示大书，找出故事的细节，分析解释。

——小怪兽为啥要偷走巨人的野餐？

——巨人得知小怪兽偷了东西，心情怎样？

——巨人邀请动物们吃饭和给其他动物读故事，小怪兽为啥不乐意？

——书上用哪些词来描述小怪兽的心情的？为啥小怪兽会很感动？

——你看到了啥？他们的表情怎么样？小怪兽还会像以前那样吗？为啥？

3、分发小书，引导婴儿有感情的朗读。

——婴儿找出小怪兽所经历的情绪情感和行为变化，同时感受朗读时的语气、语调和语速的变化。

——婴儿逐页分析，朗读。

——婴儿能够用自己的语言描述小怪兽和巨人的心理活动。

4、总结。

——请小孩子课后想一想巨人和小怪兽有哪些有点是值得我们学习的，有哪些缺点是要改进的。你喜欢巨人还是小怪兽？为啥？

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