2、垃圾的处理 (教科版六下科学教案)2、垃圾的处理 (教科版六下科学教案)
2、垃圾的处理【教学目标】科学概念：目前主要处理垃圾的办法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染，设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染。过程和办法：通过填埋垃圾的模拟实验观察分析简单填埋垃圾的危害，进而考虑设计合理的垃圾填埋场。情感、态度、价值观：引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。【教学重、难点】引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。【器材准备】1、分组实验材料：广口瓶、洗净的小石子和沙、纸巾或废纸、墨水、塑料瓶（瓶盖上打一些小孔）。 2、现代清洁垃圾填埋场构造图。3.、填埋场垃圾处理过程的视频资料。【教学过程】一、导入：1、出示几张露天堆放垃圾的照片，引导讨论：生活中的垃圾如果露天堆放会造成啥问题？2、学生讨论交流后教师讲解：人们通常用挖坑填埋的办法处理垃圾。出示垃圾填埋场图。二、简单垃圾填埋的研究1、教师讲解：让我们用实验的办法来研究简单垃圾填埋。 2、指导学生阅读教材72 页的内容，分析填埋模拟实验： （1）这个实验模拟的是啥？ （2）实验的各个部分分别代表了啥？ 3、学生进行模拟实验，并注意仔细观察，描述其现象。 4、汇报交流：我们观察到了啥现象？说明了啥？如果是真正的垃圾处理场，还会对周围的环境带来哪些危害？ 三、探索减少污染的垃圾填埋场 1、为了有效地防止垃圾对环境的污染。我们能设计一个更好的垃圾填埋场吗？ 2、学生思考，提出解决问题的主要办法：把垃圾和环境隔离起来。 3、分小组尝试设计，记录设计的重点。 4、汇报交流各小组的设计，大家评价。 5、观察真正的垃圾填埋场的构造图，分析它是怎么防止垃圾污染环境的。 6、这样的垃圾填埋场就永远安全了吗？能在上面种植庄稼、建造房屋吗？ 四、垃圾焚烧的分析 1、还有啥办法可以处理垃圾呢？ 2、提出焚烧垃圾的办法，分析其优点和缺点。 3、提出思考，怎么样做才是解决垃圾处理问题更有效的办法呢？ 五、课堂小结：整理目前垃圾处理的办法及其利弊，记录解决垃圾问题的有效办法。板书设计：教学反思：
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