活动目标： 

1、比较，分辨灯笼的特征，学习将灯笼与试题配对，理解加法算式的实际意义。 

2、在图片与试题配对游戏中，体验加法试题在我们生活中的应用。 

活动准备：灯笼、算式题。 

活动过程： 

一、看灯笼说不同 

1、国庆节的装饰 

提问：前几天我们去了易买得超市，去找国庆节的喜庆装饰，看看我们都找到了什么？ 

小结：红色是我们中国喜庆的颜色，红红的灯笼、红红的辣椒、红红的绸带和红红的枫叶，让我们的节日更热闹、更喜庆，在节日里挂上红色的东西是我们中国特有的民俗。 

2、出示4串灯笼，观察灯笼的不同特征。 

师：国庆节的时候，老师也挂上了一些灯笼。 

提问：老师这里有许多灯笼，它们有什么不一样？ 

小结：这里的灯笼有的大小不一样，有的花纹不一样，有的形状不一样，真好看。 

二、看灯笼找算式 

1、根据灯笼的特征，理解加法算式的符号 

出示加法算式： 

提问1、这些是什么？这些加法算式都认得吗？我们一起念一念。 

提问2、这些试题上有什么？ 

2、根据灯笼的特征，理解加法算式的意义 

师：今天我们用加法试题和灯笼做游戏。 

提问：这里的四串灯笼，你最喜欢哪一串？请你为你喜欢的这串灯笼找一道算式题朋友，并告诉我们为什么？ 

三、看图片找算式 

要求：看清图片，为它找一道算式题，说出你的理由。 

1、幼儿操作 

2、幼儿交流 

（1）先念题目，再说图片上的事情。 

（2）集体验证：看看，图片和加法试题都找对了吗？有什么问题？ 

（3）找试题 

小结：原来同一个图片可以用不同的试题表示，同一试题可以说不一样的事情，看你说的是哪件事情。 

四、活动延伸 

这里的试题有的表示扇子，有的表示灯笼，还可以表示生活中的哪些东西，比如说妈妈先买了3个苹果，爸爸又买来了在2个苹果，一共买来了5个苹果……  

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