中班主题教案：广告上说了啥？中班主题教案：广告上说了啥？
一、设计意图： 随着传播手段、内容的丰富，各种各样的宣传广告从电视、广播、网络、报刊、杂志等媒体传播出来。小孩们对这些形象、生动、富有创造力的广告十分感兴趣。洗手时小孩们会说：“舒肤佳，爱心母亲，呵护全家”；午睡时小孩们会说：“脑白金，让你拥有幼儿般的睡眠”……形形色色的广告是婴儿的兴趣所在，同时它还蕴涵着可持续的探索教育价值，因此，我们开展了“广告上说了啥”的主题活动。 二、主题目标： 1、通过收集、交流、设计广告，让婴儿知道广告与人们生活的密切关系，丰富婴儿的生活经验。 2、培养婴儿关注事物、热爱生活的态度、情感。 3、通过设计广告，培养婴儿求异创新的精神和表现、表达的能力。 三、活动过程： 活动一：收集各类广告 （一）活动目标： 1、启发婴儿通过各种手段收集各类广告，进一步激发婴儿对广告的兴趣。 2、通过制作亲子报，增进亲子之情。 （二）活动准备： 1、纸、水彩笔、剪刀、各种报刊、杂志、广告宣传材料； 2、与家长沟通，让家长了解活动的意图、内容，取得家长的支持与合作。 （三）活动过程： 1、由于广告的涉及面很广，所以我们先请小孩们从广播、电视、报纸、杂志、公共场所等地方收听、收看、查阅各种广告，并对感兴趣的广告进行模仿，进一步激发婴儿对广告的兴趣。小孩们对此活动的积极性很高，回家后不顾看自己最喜欢看的动画片，而一门心思研究起广告；有的小孩还把父亲母亲叫来一起表演电视上的广告。 2、请家长和小孩们一起收集生活中各式各样的广告图画、标志、广告语，一起制作一份“广告上说了啥”的信息报。虽然是和父亲母亲一起制作，但小孩们却不放过表现自己的机会，从收集各种广告到版面的设计，再到装饰画面，你都能从报上找到小孩们自己的创意。在设计制作的过程中，家长们充分感受到活动给婴儿带来的发展，在积极配合中进一步走进了我们的课程，了解了我们的课程，成为课程实施的支持者。 （四）活动反思： 此活动从婴儿的兴趣入手，激发了婴儿积极学习的积极性，让小孩们在收听、收看广告的同时学会了关注周围的事物，培养了其良好的学习习惯。小孩们在收集广告的过程中，经常会听到他们将自己新近知道的广告说给自己的小伙伴听。小孩们这种自发的交流行为，也促使了我们下一步活动的形成。家长们作为活动的合作者、支持者，在了解到我们的活动意图之后，能积极的配合我们活动的开展，为我们下一步活动的实施提供了有利的保证。 活动二：广告交流会 （一）活动目标： 1、能够自信、大方的与同伴交流收集的广告信息。 2、培养婴儿对周围事物的关注意识及语言表达能力、模仿表演能力。 （二）活动准备：亲子信息报、麦克风等表演广告的道具 （三）活动过程： 1、报纸展览会： 在家长的帮助、支持下，小孩们收集的广告范围进一步扩大，吃、穿、用以及公益广告全都能设计到。我们专门设计了一块信息报专栏，将父亲母亲和小孩们一起制作的广告信息报张贴出来。小孩们对此非常感兴趣，每到自由活动时间便会看到有小孩围在那里，我看看你的，你说说我的，好不热闹。在这种自发的交流中，小孩们互相传递信息，对广告的兴趣更加浓厚。共2页，当前第1页12
中班主题教案：广告上说了啥？
2、广告表演会： 通过收听、观看各种广告，善于模仿的婴儿便禁不住在不同的活动环节说上两句，如：盥洗时会说：“舒肤佳，爱心母亲，呵护全家”；午睡时会说：“脑白金，让你拥有幼儿般的睡眠”……于是我们便利用“小喜鹊广播站”的形式开展了一次广告模仿、交流、表演会。表演会上，小孩们争先恐后，手舞足蹈，有的还没有说完其他小孩子便不约而同的齐声附和：“牙好，胃口就好，您瞅准了，蓝天六必治”；“黄金搭档，乖乖，真的有效”；“水嫩肌肤，就像拨了壳的鸡蛋”；“用高露洁，我们的目标是——没有蛀牙！”……他们一唱一和的样子还真有点表演广告的架势。小孩们在模仿、表演中充分的展示着自己，在信息的分享中，对信息的关注意识不断增强。 （四）活动反思： 我们都知道，从小孩的兴趣入手培养小孩的良好习惯，往往会取得较好的效果。在此活动制作信息报的环节中，让小孩们带着任务回家搜集、寻找答案，由于家长们的介入，帮助小孩们解决了活动中的难点，在培养小孩们的任务意识的同时，激发了婴儿对此活动的兴趣延续。 婴儿天生爱模仿，只要是喜欢的东西都会禁不住学一学。“广告表演会”有效针对婴儿的这一兴趣点进行，满足婴儿表演欲望的同时，为下一步给广告分类、整理做好了准备。 活动三：给广告分类 （一）活动目标： 1、在分析的基础上了解广告的种类，并初步学习为广告分类 2、培养婴儿的分析、归类能力。 （二）活动准备：婴儿已收集的广告画、广告语等资料 （三）活动过程： 为了让婴儿更加深入的认识广告，了解广告的特点，我们开始组织婴儿讨论广告的类别，给广告找朋友。小孩们在反复讨论中将广告分为日常用品类、电器类、食品类、药品类、服装类、公益广告类等等几大类别，小孩们在分享整理中初步了解到广告的特点，知道广告要靠语言、画面去吸引人们关注。 （四）活动反思： 活动中教师要充分发挥自己的主导地位，从一位引导者的角度参与到活动中去，可以更大程度的拓展婴儿的思维。在给广告分类中，我没有急于将答案告诉婴儿，而是引导婴儿从广告的内容进行分类。从表面看，中班小孩给广告进行分类似乎有点难度，但如果仔细分析一下，小孩的已知经验和对它的兴趣都可以让他们在“翘翘脚”寻找到答案。在分析广告的过程中帮助婴儿进一步认识广告的特点，为下一步设计广告作好铺垫。共2页，当前第2页12推荐站内搜索：辽宁教师资格证成绩查询、好人好事日记、寒假日记、成人考试、江西省自考成绩查询、江苏省自考报名系统英语六级报名入口官网2021、成人高考报名时间2013、感恩 演讲稿、2021年教师资格证报名和考试时间、
