大班美术活动：春季的花朵

　　一、设计意图：

　　春季里，万事万物吐露着生机，这也是小孩们徜徉其中的美好季节。春季的美丽，离不开近在咫尺的花儿，轻轻摸一摸、深深闻一闻、仔细看一看，让小孩们于观察中感受美好，于美好中交流发现，于发现中表现美好。此次活动，就是建立在婴儿已经对春季的花朵有了足够的观察和感受的基础之上的。

　　根据《指南》中美术领域的目标“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象”、“艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现”这些目标，此次活动的重点就定位在“能够运用各种表现手法和材料，合作表现春季美丽的花朵”。

　　二、活动设计

　　（一）活动目标：

　　1.能自主选择各种材料，用各种办法大胆表现春季美丽的花朵。

　　2.乐意与同伴合作，感受合作的快乐。

　　（二）活动准备：

　　材料准备：背景图（提供以树木、蓝天、小鸟等春季的背景图，可以在区域活动中和婴儿一起完成，尺寸为50×100cm）4人一份；笔、油画棒、剪刀、固体胶；各种纸、毛线、塑料绳、编织好的彩带等若干

　　经验准备：已画过各种花朵

　　（三）活动流程：

　　1.谈话导入

　　师：我们已经知道，春季来了。春季的景色很美，春季的花儿也很让人着迷，之前我们也看过各种花朵、画过各种花，今天我们要尝试用其它的办法来制作美丽的花朵。

　　2.出示背景图

　　师：看，这里有一幅图，谁能看懂这幅图？我们需要在图上做啥？

　　3.观察材料

　　师：那制作花朵时有些啥材料呢？

　　师：你想用啥材料？用啥办法来制作？（婴儿交流结合个别示范）

　　4.提出要求

　　（1）分工合作

　　师：我们这里一共有几幅图？不够每人一份，怎么办？

　　师：我们4个人合作，可以自己找朋友进行，合作时要注意啥？

　　（2）添画

　　师：花朵制作好以后可以添画花茎等，让花朵看起来是完整的。

　　（3）注意办法

　　师：制作时大家先想好用啥办法做，可以分配一下材料，然后再开始。

　　（4）作品完成后，准备简介，每组派1名代表。

　　5.婴儿制作，教师巡回观察

　　观察重点：合作情况；采用办法

　　6.展示作品，观察评价

　　（1）整体性评价

　　师：你们的作品真棒！每一幅都让人喜欢！看来和小孩子一起合作完成是一种很好的办法！

　　（2）选择性评价

　　师：这幅作品是哪一组完成的？你们派谁做代表简介？简介一下你们组花朵所采用的材料和办法？哪个队员需要补充一下的？

　　师：大家喜欢这幅作品吗？你喜欢这幅作品的啥地方？和你的作品比起来，你觉得怎么样？

　　（3）相互评价

　　师：你还想了解哪幅作品？

　　7.小结

　　师：看了小孩子的作品，让我更加感受到春季的美丽，期待你们有更多的作品，让我们继续感受春季的美好。

　　延伸活动：

　　将各组的作品展示在美工区墙面上，标注好每组的号码和组员的名字（学号），给有兴趣的小孩进一步了解和观察。

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