美术学生自我评价(通用5篇)美术学生自我评价(通用5篇)美术学生自我评价(通用5篇)

欢迎光临
我们一直在努力

美术学生自我评价(通用5篇)

美术学生自我评价(通用5篇)

美术学生自我评价 篇1

在大学期间,我由一个只知道读书的小女孩,变成一个有着自己个性和思想的先进青年,国家让我幸福,大学让我自豪。我刻苦学习,认真钻研,思想不断进步。我积极向中国共产党靠拢,进校以后向党组织递交了入党申请书,参加了党课培训,在校期间一直热情向组织写思想汇报。努力学习邓小平建设有中国特色社会主义理论,认真思考、体会伟大的思想和先进的理论,并试着在学习中检验和实践。

我努力学习各个科目,没有无故缺课,不懂就问,虚心学习,非常刻苦。美术概论、中外美术史、美术教育学、美术心理学、绘画基础(素描、色彩)、版画、三大构成、解剖学、透视学、艺术表现材料学和三维艺术表现学等各科成绩大都在80分以上,还有8科90多分,成绩优异。专业课(中国画)尤其出色,大部分都是90多分。

在大学间,我尊敬老师,热爱母校,无论是对老师还是对学校我都怀有很浓厚的感情。我团结同学,关心集体、关心同学、乐于助人,曾多次捐款帮助贫困学生,并参加献血,为同学打开水,参加义务劳动、打扫公共卫生,受得老师与同学的好评。

我遵纪守法,遵守学校的规章制度,从没有违纪行为。而且在校期间我一直担任班上的团支部书记,积极配合老师搞好班里的、系里的组织纪律。因工作出色,领导有方,所在支部及班级多次被评为优秀集体,自己被评为 优秀团支部 。

美术学生自我评价 篇2

通过近一年来积极参加科学发展观学习教育活动,认真的学习了一些关于科学发展观的书籍,全面的领会了党的xx大、xx大和xx届三中全会的会议精神,深刻的认识到这次在全学校党员、预备党员中广泛开展实践科学发展观的活动,是新的历史时期贯彻和 落实 xx大 重要思想,强化工作办法的一项重要举措,是发展与创新各项工作的重大战略部署。

我积极参加支部组织的活动,详细记录了学习笔记、会议内容,经过汇报思想、学习情况,开展自查自纠,批评与自我批评,时刻保持清醒的头脑,坚定正确的方向,是思想素质也有了一定的觉悟。始终以科学发展观为指导,坚持 以人为本 ,尊师重友,不断的发现自己的不足。

在思想上,我虽然能够做到关心时事,关心国家大事,但是呢很少积极去翻阅那些关于马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和 的重要思想,不会积极去习科学发展观的基本知识,几乎不浏览党建网站。

在学习中,只是一味的啃书本,不懂得变通,总觉得只要自己认真上课听,课后复习,考试过关就行了,平时很少和同学们交流,切磋。也不喜欢参加一些社团活动,认为过多的接触别人,难免会涉及到一些人是人非,无生中给自己带来不必要的麻烦,这样长时间与大家拉开距离,也违背了构建和谐社会的思想。

作为一名医学生,认为学好自己本专业的知识,做好该做的就万事大吉,没啥必要了解更多,想想以后一心做个医务工作者,所以要把医学知识扎牢扎结识。殊不知,现在的就业压力那么大,要想自己在社会中不行走艰难就得全面发展自己。

这次的科学发展观的学习实践,是我受益匪浅。

1、树立发展的理念,做解放思想的领头羊。自己要着眼于新思路,新视眼,新举措来做好身边的事情。

2、树立团结合作的精神,在一个班集体里,要多多和同学交流沟通,同时学习他人的长处来弥补自己的不足,关心同学,帮助同学,建立一个和睦的大家庭。

3、树立自强理念,改善学风。我要更加的努力学习专业知识,同时不忘全面发展,做一名知识潮流的大学生。

总之,在以后的学习生活中,要谨记:脚踏实地,点点滴滴,率先垂范。

美术学生自我评价 篇3

优点:

1.能很好地完成历史课代表的职务,为同学们整理历史资料,能做同学们的榜样,保证自己的历史成绩。

2.比起上课学期,有了上进心,能有计划地学习,在自习课,晚自习上能做到有效的复习和巩固,有效率地完成作业。

3.在薄弱的科目,能进行针对性的复习和巩固。

4.作为值日生和值日班长,能做好应尽的职务,做到不耽搁不拜托别人。

5.在周末能对自己薄弱的科目进行补习和巩固。

6.对于急躁的性格,有所改善。别人有所求时,能为别人做自己力所能及的事情。

缺点:

1.有时做事比较浮躁,不能做到踏踏实实。成绩不能稳定,忽上忽下。

2.不能做好长久性的努力,做事总是三天打渔,两天晒网。没有一个女小孩该有的踏实和文静

3.对于有些时候不能自觉地学习,总是心血来潮。

4.同学间的相处,还需要考虑同学的感受,要热心、耐心地帮助同学

5.完成老师布置的作业不仅要有速度,并要有质量。课上要少走神,认真听老师的讲解,不管是懂的,或者不懂的。

6.对于理科方面还要抓紧,不懂的要赶快弄懂,不能不懂装懂。要把自己薄弱的方面抓牢。

7.做事要勤奋点,不能抱着侥幸心理,要认真积极地对待每一件事。

美术学生自我评价 篇4

在新课标的指导下,我们的观念不断发生着变化,关注学生学习的结果,更关注他们学习的过程;关注学生学习的水平,更关注他们在学习活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。因此,在我们的教学实践中,要选择恰当的时机对学生进行评价。

一、在学生进步成功时

学生有了进步,说明学生付出了努力,取得了成绩,教师要及时地加以肯定,让学生感受到来自教师的赞赏。如果学生有了进步,教师只是心里高兴,不善于表达,或者生怕赞扬之后学生会骄傲自满,不愿表达,这样会使学生觉得教师对自己的进步不关心,自己白努力了。时间一长,会挫伤学生的上进心,逐渐会失去进步的动力。

二、在学生失意失败时

让学生在失败、失意的时候学会在逆境中正确看待自己,学会品尝失败中留下的成功痕迹。学生就能从失败中自我反省,得到一些有用的东西。不要讳言学生的失败,失败就是失败,怎样样也不能把失败说成是成功,这是没有说服力的。在失败中找寻有用的东西,为下一次冲刺做准备。选择恰当的评价时机,激发学生的学习信心,可以提高学生的学习兴趣。

一、课堂上的评价

课堂上,我们在对学生的回答进行评价时,特别注意激发和调动学生的学习积极性,力求让他们保持浓厚的学习兴趣。要达到这种教学效果。

(一)体态鼓励法

非言语性的 赞扬 和 谴责 是用表情动作表现出来的。即它是通过面部表情的变化,语音声调的高低,身段的姿态、手势等方式表达人的内心情绪体验的。一个轻微的手势或一个小动作就足够把一个信息传送给学生,哪怕只有一个小小的 暗示 或一个 眼神 就能得到思想的沟通。在作评价时要多用一些鼓励性的语言。

(二)言语鼓励法

就是对学生的回答或者行为不是简单的从对与错中进行判断,而是在给予口头语言的鼓励的同时,适当的穿插点评,采用口头言语赞扬学生时,合理地运用语词对学生的心理影响有着重要的意义。

比如,对答案完整的学生可赞美他 你真棒! 你真了不起! 真不简单! 你真聪明! 等。这样的语言真切、感人,让学生深受鼓舞,觉得自己能行,进而树立起上进的自信心。除了这些简单的评价之外,我们还应注意根据课堂的实际情况,对学生进行跟踪性评价,鼓励学生向更高的方向发展。

二、作业的评价

在作业的批改中,很多教师忽视了作业的评语。在传统的做法中,我们习惯于用 和 来评判正误,采用百分制量分。现在,我们可以采用正确打 ,错误画横线的办法,并利用评语提醒小孩们。评语,是一种作业批阅的方式,便于让学生更清楚地了解自己作业中的存在的优缺点,同时还可强化师生间的交流,促进学生各方面和谐统一的发展。将评语引入作业的批改中,指出其不足,肯定其成绩,能够调动学生的学习积极性,取得良好的效果。

三、成长记录袋的作用

可以采用 成长记录袋 的办法,让小孩们进行自我评价。如在教学中,可以帮助小孩们搜集体现自我成长过程的素材,包括:我最满意的一次作业、我最喜欢的一节课、我最棒的作品等等。

三、评价手段的多元化

(一)体态鼓励法

非言语性的 赞扬 和 谴责 是用表情动作表现出来的。即它是通过面部表情的变化,语音声调的高低,身段的姿态、手势等方式表达人的内心情绪体验的。一个轻微的手势或一个小动作就足够把一个信息传送给学生,哪怕只有一个小小的 暗示 或一个 眼神 就能得到思想的沟通。

(二)言语鼓励法

就是对学生的回答或者行为不是简单的从对与错中进行判断,而是在给予口头语言的鼓励的同时,适当的穿插点评,采用口头言语赞扬学生时,合理地运用语词对学生的心理影响有着重要的意义。

1、用个性化的语词来代替普遍化的语词

无论学生做得怎样好,教师总是用 好 或 不错 的习惯语,这会使学生得不到心理上的满足。教师在选择赞扬的语词时,要富有思想性,真正做到关注每一个学生。在教育活动中,教师做出适当的确切的表扬,才具有真正的激励作用。

2、用肯定的语言代替否定的语言

肯定的语言将明显地告诉学生应该怎样做,而否定的语言则只告诉学生不应该怎样做,却无法表达出应该怎样做的要求。如当学生遇到困难时,有的学生会产生害怕心理,用 勇敢些 、 放松些 的语词比用 不要胆小 、 不要紧张 的语词更带有激励和提高学生自信心的作用。

四、评价时机的多元化

(一)在学生进步成功时

学生有了进步,说明学生付出了努力,取得了成绩,教师要及时地加以肯定,让学生感受到来自教师的赞赏。如果学生有了进步,教师只是心里高兴,不善于表达,或者生怕赞扬之后学生会骄傲自满,不愿表达,这样会使学生觉得教师对自己的进步不关心,自己白努力了。时间一长,会挫伤学生的上进心,逐渐会失去进步的动力。

(二)在学生失意失败时

让学生在失败、失意的时候学会在逆境中正确看待自己,学会品尝失败中留下的 成功结晶 。学生就能从失败中自我反省,得到一些可贵的东西。但是呢不要讳言学生的失败,失败就是失败,怎样样也不能把失败说成是成功,这是没有说服力的。

美术学生自我评价 篇5

记得和你说过,你是个太聪明的小孩,你反应敏捷,活泼灵动。但是呢做学问是需要静下心来老老实实去钻研的,容不得卖弄小聪明和半点顽皮话。要知道,学如逆水行舟,不进则退;心似平原野马,易放难收!望你下学期重新抖擞精神早日进入状态,不辜负关爱你的人对你的殷殷期盼。

推荐阅读:美术学生自我评价学生家庭评议表的填写(通用5篇)学生素质自我评价(精选11篇)学生自我评价200字(通用19篇)9年级学生自我评价(精选17篇)2024学生军训自我评价(通用5篇)学生自我评价大学生自我评价小学生自我评价

推荐站内搜索:自考成绩查询系统、祝自己生日快乐日志、江西自考所有成绩查询、一张照片作文、北京成人高考报名、河南省自学考试成绩查询、英语四级考试网、贵州自考成绩查询小小动物园作文写家里人四年级、公务员考试地点查询、

美术学生自我评价(通用5篇)
版权声明:本文采用知识共享 署名4.0国际许可协议 [BY-NC-SA] 进行授权
文章名称:美术学生自我评价(通用5篇)
文章链接:https://678999.cn/72871.html
本站资源仅供个人学习交流,请于下载后24小时内删除,不允许用于商业用途,否则法律问题自行承担。

一路高升范文网

提供各类范文...

联系我们联系我们

登录

找回密码

注册